2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科學(xué)家，導(dǎo)致它們獲獎(jiǎng)的科學(xué)成就是（單選）（　�。�
分析：此題考查的是生物學(xué)史．
解答：解：2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科學(xué)家，導(dǎo)致它們獲獎(jiǎng)的科學(xué)成就是揭示免疫反應(yīng)的激活機(jī)制．
故選B
點(diǎn)評(píng)：免疫是人體的自我調(diào)節(jié)機(jī)制．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?福州）被世人譽(yù)為“試管嬰兒之父”的美國(guó)生理學(xué)家羅伯特?愛德榮營(yíng)榮獲2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，評(píng)委會(huì)稱贊他“幫助全球10%的夫婦免受無法生育的困擾”．
（1）“試管嬰兒”的生命始于一個(gè)細(xì)胞--
受精卵
受精卵
，其胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是
子宮
子宮
（試管/子宮）
（2）胎兒通過
胎盤
胎盤
和臍帶從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．
（3）嬰兒從母乳中獲得促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育、細(xì)胞修復(fù)更新所需要的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌的澳大利亞科學(xué)家，而此種菌的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了人類對(duì)胃潰瘍等疾病的有效治療方法．下列關(guān)于這種菌的描述，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

被世人譽(yù)為“試管嬰兒之父”的美國(guó)生理學(xué)家羅伯特?愛德榮營(yíng)榮獲2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，評(píng)委會(huì)稱贊他“幫助全球10%的夫婦免受無法生育的困擾”．
（1）“試管嬰兒”的生命始于一個(gè)細(xì)胞--
 
，其胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是
 
．
（2）胎兒通過
 
和
 
從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．懷孕至第
 
周左右，胎兒發(fā)育成熟，由母體分娩而出．可見，母親的懷孕過程不容易．此刻，請(qǐng)你對(duì)自己偉大的母親說一句感激的話，來表達(dá)你對(duì)母親的感情：
 
．
（3）我國(guó)計(jì)劃生育的具體措施是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生．其中
 
可以避免生出具有遺傳疾病的孩子，有利于提高我國(guó)人口素質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科學(xué)家，導(dǎo)致它們獲獎(jiǎng)的科學(xué)成就是


  1. A.
    試管嬰兒
  2. B.
    揭示免疫反應(yīng)的激活機(jī)制
  3. C.
    人造生命
  4. D.
    艾滋病疫苗

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