為探究光合作用放出了氧氣，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置
（1）試運(yùn)用所學(xué)知識分析回答：
①為使實驗達(dá)到預(yù)期的效果，該同學(xué)應(yīng)將裝置放在什么地方？
光照條件下
光照條件下
．
②該同學(xué)可依據(jù)什么現(xiàn)象判斷光合作用是否在進(jìn)行？
觀察是否有氣泡進(jìn)入試管，如果有氣泡進(jìn)入試管，說明植物進(jìn)行光合作用
觀察是否有氣泡進(jìn)入試管，如果有氣泡進(jìn)入試管，說明植物進(jìn)行光合作用
．
③請說明他該如何檢驗試管內(nèi)收集到的是否是氧氣？
讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口，若能復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生
讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口，若能復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生
．
（2）光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？
①提出你的假設(shè)：
光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？
光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？
．
②利用下列材料用具，設(shè)計一個實驗方案，檢驗?zāi)愕募僭O(shè)．
材料用具：上圖中所示的材料用具兩套，一只秒表，蒸餾水，一根吸管，一個注射器．請寫出或畫出你所設(shè)計的實驗方案：
③設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表：
|
吹入呼出氣 |
注入空氣 |
| 氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需要的時間（分鐘） |
|
|
吹入呼出氣 |
注入空氣 |
| 氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需要的時間（分鐘） |
|
．
④預(yù)測實驗結(jié)果：氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需時間，吹入呼出氣時比注入空氣時短 氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需時間，吹入呼出氣時比注入空氣時短 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
（2007?玉林）某小組同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的“關(guān)于種子萌發(fā)的外界條件的探究實驗”．請結(jié)合下表分析填空． 
|
1號瓶 |
2號瓶 |
3號瓶 |
4號瓶 |
| 處理方法 |
無水，擰瓶蓋．室溫 |
適量的水，擰緊瓶蓋，室溫 |
適量的水，擰緊瓶蓋．低溫 |
較多的水，擰緊瓶蓋，室溫（1）能萌發(fā)長成幼苗的是 2 2 號瓶．
（2）通過探究實驗知道，種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，適宜的水分，充足的空氣 適宜的溫度，適宜的水分，充足的空氣 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：
題型：
某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的“關(guān)于種子萌發(fā)的外界條件餓探究實驗”．請結(jié)合下表回答：
|
1號瓶 |
2號瓶 |
3號瓶 |
4號瓶 |
| 處理方法 |
無水，擰緊瓶蓋，室溫 |
加適量水，擰緊瓶蓋，室溫 |
適量水，擰緊瓶蓋，低溫 |
較多的水，擰緊瓶蓋，室溫（1）其中你認(rèn)為能萌發(fā)的是 2 2 號瓶子中的種子．
（2）你認(rèn)為4號瓶子不能萌發(fā)的原因是缺少空氣 空氣 ．
（3）假如將1號瓶與2號瓶作為一組對照實驗，則實驗的變量是水 水 ，假如將2號瓶與3號瓶作為一組對照實驗，則實驗的變量是適宜的溫度 適宜的溫度 ．
（4）通過探究實驗知道，種子萌發(fā)的外界條件是充足的空氣、適量的水、適宜的溫度． 充足的空氣、適量的水、適宜的溫度． ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：2012-2013學(xué)年廣西玉林市北流市七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：填空題
某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的“關(guān)于種子萌發(fā)的外界條件餓探究實驗”．請結(jié)合下表回答： | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | | 處理方法 | 無水，擰緊瓶蓋，室溫 | 加適量水，擰緊瓶蓋，室溫 | 適量水，擰緊瓶蓋，低溫 | 較多的水，擰緊瓶蓋，室溫 |
（1）其中你認(rèn)為能萌發(fā)的是 號瓶子中的種子． （2）你認(rèn)為4號瓶子不能萌發(fā)的原因是缺少 ． （3）假如將1號瓶與2號瓶作為一組對照實驗，則實驗的變量是 ，假如將2號瓶與3號瓶作為一組對照實驗，則實驗的變量是 ． （4）通過探究實驗知道，種子萌發(fā)的外界條件是 ．
查看答案和解析>>
| | | |
