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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
錐形瓶編號(hào) | A | B | C | D | ||||||||||
瓶中金魚生存時(shí)間(天) | 3 | 11 | 25 | 2請(qǐng)你利用所學(xué)生物知識(shí),分析并回答下列問(wèn)題: (1)在實(shí)驗(yàn)?zāi)M的生態(tài)系統(tǒng)中,清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等屬于 非生物 非生物 因素.(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,清水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于 分解者 分解者 .(3)比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚存活時(shí)間的長(zhǎng)短與 水藻 水藻 和河泥有關(guān).(4)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚藻可以進(jìn)行 光合 光合 作用,釋放氧氣供金魚呼吸.(5)A中的小魚在沒(méi)有金魚藻和河泥的情況下,還比D中的小魚存活時(shí)間長(zhǎng),其原因主要是:D中的金魚藻 金魚藻在無(wú)光的條件下進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧,釋放了二氧化碳 金魚藻在無(wú)光的條件下進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧,釋放了二氧化碳 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年寧夏銀川蘆花中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型:探究題 生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí),利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚藻、小魚等實(shí)驗(yàn)材料和用具,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
1.在實(shí)驗(yàn)?zāi)M的生態(tài)系統(tǒng)中,清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等屬于 因素。 2.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,清水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于 __________ 。 3.比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚藻可以進(jìn)行 作用,釋放氧氣供金魚呼吸。 4.比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚存活時(shí)間的長(zhǎng)短與 和河泥有關(guān)。 5. A中的小魚在沒(méi)有金魚藻和河泥的情況下,還比D中的小魚存活時(shí)間長(zhǎng),其原因主要是: D中的金魚藻 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:福建省期中題 題型:讀圖填空題 請(qǐng)利用所學(xué)有關(guān)細(xì)菌、真菌的知識(shí),回答下列問(wèn)題: (1)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:細(xì)菌雖有__________集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核,在惡劣環(huán)境條件下,能形成休眠體________,以抵抗不良的環(huán)境條件。 (2)如上圖,腐爛的橘子皮上容易長(zhǎng)出________,饅頭上容易長(zhǎng)出________,它們都屬于真菌,菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的__________構(gòu)成的,靠__________來(lái)繁殖后代。 (3)細(xì)菌、真菌在食品制作中,具有廣泛的應(yīng)用。如家庭制作饅頭時(shí)要用到__________,制作酸奶、泡菜時(shí)要用到____________。 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來(lái)函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |