【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是

A．染色體 B．DNA C．蛋白質(zhì) D．基因

【答案】D

【解析】

試題分析：染色體是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，DNA主要存在于染色體上，少量分布在細胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中．DNA可以分成許多小段，其中每一份就稱為一個基因，所以基因是DNA的功能單位和結構單位，是有遺傳效應的DNA片段，在染色體上呈線性排列，基因控制性狀，故D符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的適應性的普遍存在的。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是：（ ）

A．淡水生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小輝同學長期以來的早餐搭配：一碗稀飯、一根油條和少量泡菜�；卮鹣铝袉栴}：

（1）小輝的早餐食譜中缺乏人體需要的___和維生素等營養(yǎng)素，長期如此，容易導致營養(yǎng)不良，建議他增加進食______和少量蔬菜、水果等。

（2）營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是______。

（3）新鮮的蔬菜和水果中含有豐當?shù)木S生素C，可預防______。（填疾病的名稱）

（4）小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低，他査閱資料得知，維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，褪色程度越明顯。

【提出問題】柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎？

【作出假設】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的維生素C含量比番茄中的高。

【實驗步驟】

①如圖，向兩支潔凈試管中各加人2ml一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液，編號為甲、乙兩組；

②再同時向甲、乙兩支試管中分別加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振蕩搖勻；

③一段時間后觀察兩支試管現(xiàn)象．

【實驗結果與結論】

如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯，說明假設______；如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯，或是兩支試管中顏色褪色基本相近，說明假設______。（填“成立”或“不成立”）

【實驗分析與評價】

本實驗中甲組與乙組形成__關系，為了使實驗更嚴謹、更科學，可再加丙組實驗：向丙組試管中加入2ml相同濃度的______和1ml蒸餾水，振蕩搖勻。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片制作過程，請根據(jù)所學的知識判斷下列說法是否正確．

（1）該臨時裝片的制作順序是④②③①⑤．（判斷對錯）
（2）⑤用碘液染色后，細胞中被染成深色的結構是細胞核．（判斷對錯）
（3）①操作不當，會導致裝片中出現(xiàn)氣泡．（判斷對錯）
（4）③中滴加的是生理鹽水．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為一個豌豆莢，內(nèi)有6粒豌豆種子．下列有關描述，錯誤的是（　　）

A.C由子房發(fā)育而成
B.每粒種子的基因組成一定相同
C.b由胚珠發(fā)育而成
D.發(fā)育成這個豌豆莢的豌豆花中有6個胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明喜歡喝鮮榨果汁，這種汁液主要來自（ ）

A．細胞質(zhì) B．細胞核 C．液泡 D．細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。請你分析，下面哪項是正確的（　 ）

A. 這個食物網(wǎng)中有4條食物鏈

B. 這個食物網(wǎng)是一個生態(tài)系統(tǒng)

C. 這個食物網(wǎng)中有5條食物鏈

D. 蛇和鳥能夠獲得最多的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的下列活動中,能促進植物呼吸作用的是

A. 將水稻和小麥的種子曬干后入庫保存

B. 大雨過后,給棉花和蔬菜等作物中耕松土

C. 夜間,給種植蔬菜的溫室大棚降溫

D. 向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳

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