（2013?益陽(yáng)）蝗蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵，若蟲(chóng)，成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，下列與蝗蟲(chóng)發(fā)育相同的是（　　）
分析：本題考查的是昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育，昆蟲(chóng)的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種形式．
解答：解：不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程指的是經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差別不大，例如蝗蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀、蚱蜢等屬于不完全變態(tài)發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育指的是經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差別比較明顯，例如家蠶、蒼蠅、蜜蜂、菜粉蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?益陽(yáng)）下列對(duì)各種動(dòng)物特征及其功能的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?益陽(yáng)）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)指出圖中鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的關(guān)系：
捕食
捕食
．
（2）某同學(xué)用：“陽(yáng)光→草→鳥(niǎo)→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是①陽(yáng)光是該生物系統(tǒng)中
非生物
非生物
成分，不能寫入食物鏈中；②食物鏈的起始端只能是
植物
植物
，而不能是其它成分．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中
貓頭鷹
貓頭鷹
的體內(nèi)重金屬含量最高．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
．
（5）某地人工終止了大片草地，每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲(chóng)害，而天然草原很少出現(xiàn)蟲(chóng)害，其原因是
生態(tài)平衡遭到破壞
生態(tài)平衡遭到破壞
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?鄂爾多斯）下列對(duì)生物的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?龍巖）蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，其發(fā)育過(guò)程是（　�。�

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