【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的數(shù)量關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ 　�。�

A. 若乙被大量捕殺，則短時(shí)間內(nèi)丙的數(shù)量會(huì)增加

B. 只有甲、乙、丙、丁無(wú)法構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是丙

【答案】B

【解析】

太陽(yáng)能是所有生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈單向流動(dòng)的。能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減，這樣越往食物鏈的后端，生物體的數(shù)量越少，儲(chǔ)存的能量也越少，就形成了金字塔形的生物體數(shù)量與能量的關(guān)系。由圖可知，該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁。生態(tài)系統(tǒng)中的某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多。

若乙被大量捕殺，由食物鏈可以看出，甲的數(shù)量增加，則短時(shí)間內(nèi)，丙的數(shù)量會(huì)減少，故A錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），所以，甲、乙、丙、丁不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，缺少分解者和非生物部分，故B正確；食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系，生產(chǎn)者主要指綠色植物，它能利用光能，通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，這些有機(jī)物不僅為生產(chǎn)者自身提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量。消費(fèi)者包括各種動(dòng)物，有以植物為食的草食性動(dòng)物，以動(dòng)物為食的肉食性動(dòng)物以及既能以植物為食也能以動(dòng)物為食的雜食性動(dòng)物。食物鏈不包括分解者，即不包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，所以，丙是生產(chǎn)者，甲、乙、丁是消費(fèi)者，故C錯(cuò)誤；若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是食物鏈的末端，即丁，營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成微生物在生物圈中分解作用的表示式

+ +水

A. 二氧化碳、水、有機(jī)物 B. 氧氣、二氧化碳、有機(jī)物

C. 二氧化碳、有機(jī)物、氧氣 D. 氧氣、有機(jī)物、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氣孔是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶(hù)”，氣孔的開(kāi)閉受到_____的控制．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列各問(wèn)題．

（1）圖中[_]________里面含有細(xì)胞核，該處色濃而略大，說(shuō)明此卵是________卵，而且________已經(jīng)開(kāi)始．

（2）既能保護(hù)卵細(xì)胞，又能為胚胎發(fā)育提供所需水分和養(yǎng)料的是[_]________；貯存空氣供給氧氣的是________

（3）鴿卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雄鴿交替孵卵，才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛鴿，這種現(xiàn)象說(shuō)明，卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受____影響比較大．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是細(xì)菌、酵母菌和青霉的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)作用的是[]______。

（2）比較細(xì)菌的[②]和酵母菌的[④]結(jié)構(gòu)可知，細(xì)菌屬于______生物，酵母菌屬于______生物。（均選填“真核”或“原核”）

（3）在環(huán)境適宜時(shí)酵母菌的生殖方式是______；環(huán)境條件不適宜時(shí)，酵母菌的生殖方式是______。

（4）青霉的菌體是由許多______組成的；其中可以蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部，吸收有機(jī)養(yǎng)料的是[]______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖一和圖二，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是______________，圖二所指的方式是_______________。

（2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用___________做接穗，圖二是用___________做接穗。

（3）嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的_____________緊密結(jié)合，以確保接穗成活。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是櫻桃的兩種不同生殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）果農(nóng)通過(guò)如圖①所示的方式很容易栽培優(yōu)質(zhì)櫻桃．若圖①中a部分的基因組成是ee，b部分的基因組成是EE，將來(lái)a部分形成的圖②中d的基因?yàn)?/span>________，結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是________．

（2）圖②是高等植物有性生殖的受精過(guò)程，果農(nóng)常采用利用蜜蜂給櫻桃傳粉，蜜蜂在采蜜過(guò)程中，將花粉“帶”到雌蕊的柱頭上，萌發(fā)形成[1]____，當(dāng)受精完成后，[____]____就發(fā)育成果實(shí)．該過(guò)程中c（基因組成Ee）為與d結(jié)合形成的受精卵的基因?yàn)?/span>________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，圖中代表“生產(chǎn)者”的編號(hào)是

A. 1 B. 2

C. 3 D. 都有可能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，仔細(xì)觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理？（ ）

①低倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動(dòng)了玻片

③向左上移動(dòng)了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ③① B. ①④

C. ②① D. ③①④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案