【題目】某生物興趣小組用兩條松緊帶①③、兩片長方形的硬紙板②⑤和一顆螺絲④制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動的模型(如圖甲),圖乙是關(guān)節(jié)模式圖,請分析回答下列問題.
(1)圖甲中長方形的木板②⑤代表 , 螺絲④則代表 , 它們和組成運(yùn)動系統(tǒng).
(2)若圖甲模型所處的狀態(tài)表示屈肘動作,則圖中①代表的處于狀態(tài).③處于狀態(tài).從這個模型可以看出人的運(yùn)動至少由組肌肉相互配合完成的.
(3)當(dāng)我們做運(yùn)動時,關(guān)節(jié)既牢固又靈活,這是因?yàn)閳D乙中的[]可減少摩擦和緩沖振蕩;(結(jié)構(gòu))能把相鄰兩塊骨牢固聯(lián)系在一起.若運(yùn)動不當(dāng),會出現(xiàn)脫臼現(xiàn)象,這是指關(guān)節(jié)頭從[]中脫落出來.

【答案】
(1)骨;關(guān)節(jié);骨骼肌
(2)肱二頭肌;收縮;舒張;兩
(3)D;關(guān)節(jié)軟骨;關(guān)節(jié)囊;E
【解析】(1)圖甲中長方形的木板②⑤代表骨,螺絲④則代表關(guān)節(jié),它們和肌肉組成運(yùn)動系統(tǒng);(2)若圖甲模型所處的狀態(tài)表示屈肘動作,則圖中①代表的肱二頭肌處于收縮狀態(tài).③處于舒張狀態(tài).從這個模型可以看出人的運(yùn)動至少由兩組肌肉相互配合完成的;(3)關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成,當(dāng)我們做運(yùn)動時,關(guān)節(jié)既牢固又靈活,這是因?yàn)閳D乙中的D關(guān)節(jié)軟骨可減少摩擦和緩沖振蕩;A關(guān)節(jié)囊能把相鄰兩塊骨牢固聯(lián)系在一起.若運(yùn)動不當(dāng),會出現(xiàn)脫臼現(xiàn)象,這是指關(guān)節(jié)頭從E關(guān)節(jié)窩中脫落出來.
【考點(diǎn)精析】利用骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知運(yùn)動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動,因此,在運(yùn)動中,骨是杠桿,關(guān)節(jié)是支點(diǎn),骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動的動力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化,提高其存活和繁殖的機(jī)會.下列選項(xiàng)中所示動物與其運(yùn)動方式不對應(yīng)的一項(xiàng)是( 。

A. 鯉魚--游泳 B. 老鷹--飛行

C. 鱷魚—奔跑 D. 蝗蟲--爬行

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是同一實(shí)驗(yàn)條件下不同的動物所需要的“嘗試與錯誤”次數(shù)的曲線圖,由此可知下列行為的生理基礎(chǔ)由簡單到復(fù)雜的是( 。
①蚯蚓走迷宮
②猩猩設(shè)法取高處的香蕉
③雞繞道取食
④小學(xué)生的識字學(xué)習(xí).

A.①②③④
B.②④③①
C.④②③①
D.①③②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】克隆又稱“體細(xì)胞的無性繁殖”.如圖是克隆羊多利的身世示意圖,請問多利的外貌最像誰( )

A.A羊
B.B羊
C.C羊
D.A,B,C三種羊的一部分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題:

(1)ABCD
(2)A、B能夠在陸地生活,但生殖過程;C、D的生殖過程已經(jīng) , 適應(yīng)了陸生活.此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的進(jìn)貨趨勢.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列措施中,屬于計(jì)劃免疫的是

A.給小孩服用鈣片

B.給嬰兒接種卡介苗

C.給嬰兒接種白百破疫苗

D.給小孩服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是顯微鏡視野中的人口腔上皮細(xì)胞,下列說法中錯誤的是( 。

A.據(jù)圖可知,刮取的人口腔上皮細(xì)胞在生理鹽水中是均勻涂抹的
B.圖中人口腔上皮細(xì)胞不清楚,可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的
C.視野中可觀察到人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)
D.視野中光線過強(qiáng)時應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):(1)取兩片載玻片,分別編號1和2.(2)在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液,用解剖針在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下.(3)用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲.

回答以下問題:
(1)草履蟲是好氧生物,如果要想吸取含草履蟲較多的培養(yǎng)液,應(yīng)該從培養(yǎng)液的(填“表”或“底”) 層吸。
(2)用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì),放在2號載玻片右側(cè)的液滴邊緣,迅速觀察兩液滴中草履蟲的變化,可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是:(以下三空填“選項(xiàng)”中的字母)①若左側(cè)液滴中的草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是刺激.②若右側(cè)液滴中的草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是刺激.③左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動都不明顯,則該物質(zhì)對草履蟲是刺激.
(選項(xiàng):A:有害 B:有利 C:既不有利也不有害 )
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,1號載玻片起作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體泌尿系統(tǒng)中,輸尿管可將腎臟形成的尿液輸送至膀胱。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案