植物生活離不開水,請選出植物吸收水、輸送水、散失水的通道依次是


  1. A.
    根毛區(qū)→導(dǎo)管→氣孔
  2. B.
    氣孔→根毛區(qū)→導(dǎo)管
  3. C.
    根毛區(qū)→篩管→氣孔
  4. D.
    氣孔→根毛區(qū)→篩管
A
分析:此題主要考查的植物體內(nèi)水分的吸收、運(yùn)輸以及散失等的知識,思考解答.
解答:植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛,也可叫做根毛區(qū),可以吸收水分.水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑大致是:土壤中的水分→根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→根內(nèi)的導(dǎo)管→莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉片的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣(水蒸氣).因此水分吸收的主要部位是根毛,水分運(yùn)輸?shù)耐ǖ朗菍?dǎo)管,水分散失的門戶是氣孔.可見A符合題意.
故選A.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?煙臺)小麥?zhǔn)俏沂≈饕r(nóng)作物,有著悠久的栽培歷史.在進(jìn)行探究實驗時,我們經(jīng)常選用小麥作為實驗材料,請你回顧我們做過的實驗并解答以下問題.
(1)煙臺市小麥播種和收獲的季節(jié)分別是
秋季、夏季
秋季、夏季
.農(nóng)民在播種小麥前常需要測定種子的發(fā)芽率,方法是:隨機(jī)取10粒小麥種子放入鋪有濕潤紗布的培養(yǎng)皿中,并放在適合種子萌發(fā)的溫度條件下,每天噴灑適量的水,幾天后記錄發(fā)芽的種子敦,重復(fù)測定三次得出實驗結(jié)論.測定種子的發(fā)芽率應(yīng)滿足種子萌發(fā)所必須的條件是
水分、空氣和適宜的溫度
水分、空氣和適宜的溫度
,這種檢測種子發(fā)芽率的方法叫
抽樣檢測
抽樣檢測
;上述實驗中存在一處不足,請加以改進(jìn):
隨機(jī)取100粒小麥種子進(jìn)行檢測
隨機(jī)取100粒小麥種子進(jìn)行檢測

(2)將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng),用來探究“根的什么部位生長最快”時,某小組同學(xué)將做好標(biāo)記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn),相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是右圖中的
B
B
(填寫圖中字母);用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn),圖中A區(qū)域在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
根表面生有大量的根毛
根表面生有大量的根毛

(3)酸雨已經(jīng)成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一.在探究“酸雨對小麥幼苗的影響”時,你們小組是如何控制變量的
取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
;該實驗的結(jié)果是
噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長
噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長

(4)小麥的生活離不開水.右圖是根據(jù)我市某地小麥在不同發(fā)育時期的日均需水量繪制的直方圖,可以判斷小麥日均需水量最多的時期是
抽穗期
抽穗期
,這一時期小麥吸收的水分主要用于植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
,小麥的日均需水量與發(fā)育時期的關(guān)系是
日均需水量在前三個時期按發(fā)育期的先后順序遞增,而在最后一個時期有所減少
日均需水量在前三個時期按發(fā)育期的先后順序遞增,而在最后一個時期有所減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?惠安縣質(zhì)檢)植物生活離不開水,請選出植物吸收水、輸送水、散失水的通道依次是(  )

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科目:初中生物 來源:惠安縣質(zhì)檢 題型:單選題

植物生活離不開水,請選出植物吸收水、輸送水、散失水的通道依次是( 。
A.根毛區(qū)→導(dǎo)管→氣孔B.氣孔→根毛區(qū)→導(dǎo)管
C.根毛區(qū)→篩管→氣孔D.氣孔→根毛區(qū)→篩管

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科目:初中生物 來源:2010年福建省泉州市惠安縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物生活離不開水,請選出植物吸收水、輸送水、散失水的通道依次是( )
A.根毛區(qū)→導(dǎo)管→氣孔
B.氣孔→根毛區(qū)→導(dǎo)管
C.根毛區(qū)→篩管→氣孔
D.氣孔→根毛區(qū)→篩管

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