(2013?濰坊模擬)下列關(guān)于動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)的敘述,不正確的是( 。
分析:此題考查的是動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能,與生活環(huán)境相適應(yīng),據(jù)此分析解答,
解答:解:A、蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣.氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外.蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的.所以,蚯蚓體壁分泌黏液,保持濕潤(rùn),有利于與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換.故此說(shuō)法是正確的.
B、家鴿有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙便于啄取食物,這與飛行生活不相適應(yīng).故此說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
C、蝗蟲的身體表面有外骨骼,可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的重要原因.故此說(shuō)法是正確的.
D、鯽魚身體成梭型,體表覆蓋鱗片且有粘液,能減小運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力,適于水中生活.故此說(shuō)法是正確的.
故選:B
點(diǎn)評(píng):明確各種動(dòng)物的特點(diǎn)即能正確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊模擬)為了驗(yàn)證溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)選出正確的實(shí)驗(yàn)組織和對(duì)照組( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊模擬)某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳

(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
.要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水

(3)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是
移走小燒杯
移走小燒杯

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊模擬)光合作用和呼吸作用是相互依存的,沒(méi)有光合作用,生物將無(wú)法生存.下列敘述正確的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊模擬)唐代詩(shī)人賀知章在《詠柳》中寫道:“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲滌.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”此絕句反應(yīng)了生物與環(huán)境之間怎樣的關(guān)系( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊模擬)松樹(shù)和桃樹(shù)相比,最重要的不同之處是(  )

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