【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（ ）

A.氧氣
B.二氧化碳
C.養(yǎng)料
D.廢物

【答案】A
【解析】解：血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，通過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐漸減少；當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時，由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低．血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞，細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液，通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．血液中的二氧化碳增多氧含量減少．綜上所述B、C、D選項錯誤，只有A選項正確．
故選：A
本題考查人體內(nèi)的氣體交換，及肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換過程及血液成分的變化．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物光合作用原料和產(chǎn)物的敘述中，錯誤的是（ ）
A.光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物只有淀粉
B.光合作用的原料之一是二氧化碳
C.光合作用能產(chǎn)生氧氣和淀粉
D.二氧化碳和水都是光合作用的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，丙為某同學(xué)在不同狀態(tài)（不同呼吸情況）時的肺容量變化曲線，請分析回答

（1）人吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都會經(jīng)過[] ． 當(dāng)呼吸時，喉口開放，空氣暢通無阻；當(dāng)吞咽時，[]蓋住喉口，食物進(jìn)入食道．
（2）從乙圖可以看出，肺適于氣體交換的特點有：支氣管分支末端都形成了大量的[] ， 并且，這種結(jié)構(gòu)的外面包繞著豐富的[] ．
（3）某同學(xué)的肺容量如bc、de段曲線發(fā)生變化時，其肋骨間肌肉所處的狀態(tài)是 ， 圖甲中結(jié)構(gòu)8的位置變化是 ． 從圖中可以看出，該同學(xué)的肺容量前后明顯不同，與ad段相比，dh段的呼吸頻率和呼吸深度特點分別是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列廚房調(diào)味品的生產(chǎn)中，沒有運用微生物發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�

A. 醬油B. 香醋C. 食鹽D. 豆瓣醬

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【題目】膈肌收縮時 （ ）

A．膈的頂部下降，胸廓擴(kuò)大 B．膈的頂部下降，胸廓縮小

C．膈的頂部上升，胸廓擴(kuò)大 D．膈的頂部上升，胸廓縮小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為_____行為。

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【題目】果樹能產(chǎn)生種子，種子可以萌發(fā)并長成新的植物體，這說明

A. 生物的生活需要營養(yǎng)

B. 生物能生長和繁殖

C. 生物多由細(xì)胞構(gòu)成

D. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將顆粒完整飽滿的活的種子分成甲乙兩組，在25℃左右分別播種，甲組種在肥沃的土壤中，乙組種在貧瘠的土壤中，保證充足的水分供應(yīng)，這兩組種子發(fā)芽狀況是

A. 甲先發(fā)芽 B. 乙先發(fā)芽

C. 同時發(fā)芽 D. 都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)香樟樹結(jié)構(gòu)層次的描述中，屬于組織的是

A. 一棵香樟 B. 一片香樟葉

C. 香樟葉的一層上表皮 D. 香樟葉的一個葉肉細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案