【題目】如圖的A～D中，最能體現(xiàn)細(xì)胞分化的是( )

A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】D
【解析】經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的控制下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，從而逐漸形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)，功能不同的細(xì)胞群。這就是細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織，可見圖中A、B、C三個過程都是細(xì)胞的數(shù)量增加的過程，即兩個細(xì)胞變成了四個…，只是細(xì)胞數(shù)目的增多，形態(tài)、結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，經(jīng)過D過程，細(xì)胞的形態(tài)出現(xiàn)了明顯的差異，可見D為細(xì)胞的分化，故D符合題意。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用細(xì)胞分化形成組織，掌握經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的幾種組織，從根本上說都是來自于：（ ）

A. 分生組織的分裂、分化 B. 輸導(dǎo)組織的分裂、分化

C. 保護(hù)組織的分裂、分化 D. 營養(yǎng)組織的分化、分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沒有輸導(dǎo)組織的植物類群是（　�。�
A.苔蘚植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞的受精卵從母體產(chǎn)下后，在常溫條件下出現(xiàn)的情況是（ ）

A. 受精卵開始發(fā)育 B. 受精卵繼續(xù)發(fā)育

C. 胚胎停止發(fā)育 D. 胚胎繼續(xù)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．圖為自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中的真菌、細(xì)菌的生活方式是腐生，是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者．生物遺體被細(xì)菌、真菌分解成的_____、_____和_____ 等物質(zhì)能重新被綠色植物利用．

（2）圖中細(xì)菌、真菌和動物等生活所需要的有機(jī)物歸根到底來自綠色植物的_____ （填生理過程）．因此，綠色植物是生物圈中的_____者．

（3）從圖中可以看出，細(xì)菌和真菌對于自然界中的_____起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌和細(xì)菌生活必需的基本條件是（ ）

A. 水分、適宜的溫度、有機(jī)物

B. 水分、適宜的溫度、無機(jī)物

C. 水分、較高的溫度、充足的食物

D. 水分、適宜的溫度、充足的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn)．取兩個大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞．在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水．過一段時間后，觀察現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 圖1中蘿卜會變軟

B. 圖2中蘿卜洞里的水會變多

C. 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時，細(xì)胞吸水

D. 對栽培作物施肥時，要注意“薄肥勤施”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果，形成了不同的（　�。�
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除了___等少數(shù)水生種類的體毛退化外,哺乳動物的體表都_____。體毛具有很好的___作用。哺乳動物可以維持恒定的體溫,是恒溫動物。

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