把一只剛出生的仔兔寄放到同時(shí)產(chǎn)仔的另一只母兔窩中,被寄放的仔兔會(huì)立即被母兔認(rèn)出,常被咬死或棄于窩外,試分析:
(1)母兔如何認(rèn)出這只仔兔的?
(2)請(qǐng)想一個(gè)辦法,不讓母兔傷害這只仔兔,并給予正常哺乳.
分析:動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng),動(dòng)物語(yǔ)言有動(dòng)作、聲音、氣味等.
解答:解:(1)動(dòng)物語(yǔ)言有動(dòng)作、聲音、氣味等,喂奶期的母兔是通過(guò)氣味來(lái)交流的,母兔通過(guò)仔兔身上的味道,如尿液的味道來(lái)識(shí)別自己的仔兔.
(2)不讓母兔傷害這只仔兔,并給予正常哺乳,我們可以先在仔兔身上抹些喂奶母兔的尿液或乳汁后,再放人兔窩,喂奶母兔聞到了自己熟悉的氣味,就以為這幾只小兔是自己生的,喂奶母兔的尿液起到了傳遞信息的作用.
 故答案為:
(1)通過(guò)仔兔的氣味.
(2)給仔兔事先涂上母兔的尿液或乳汁,再放人兔窩.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式.
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有一只剛出生的仔兔寄放在同時(shí)產(chǎn)仔的另一只母兔旁,被寄放的仔兔會(huì)立刻被母兔認(rèn)出,常被咬死或遺棄于窩外.
(1)母兔對(duì)自己仔兔的識(shí)別,屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?
(2)如果不想讓這之母兔傷害這只仔兔,你有什么辦法嗎?

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(1)母兔是如何認(rèn)出這只小仔兔的?

(2)請(qǐng)你想個(gè)辦法,不讓母兔傷害這只仔兔,并給予正常的哺育。

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(1)母兔對(duì)自己仔兔的識(shí)別,屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?
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有一只剛出生的仔兔寄放在同時(shí)產(chǎn)仔的另一只母兔旁,被寄放的仔兔會(huì)立刻被母兔認(rèn)出,常被咬死或遺棄于窩外。

(1)母兔對(duì)自己仔兔的識(shí)別,屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?

(2)如果不想讓這之母兔傷害這只仔兔,你有什么辦法嗎?

 

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