【題目】一個(gè)池塘就是一個(gè)由浮游植物、浮游動(dòng)物、小魚(yú)、大魚(yú)等生物組成的生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成，前者包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．后者包括陽(yáng)光、空氣、水等等。在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物部分，如光、空氣、水等，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者缺一不可．而此題設(shè)池塘中的浮游植物、浮游動(dòng)物、小魚(yú)、大魚(yú)等生物，不能構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)．要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還需要非生物部分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某人的一個(gè)體細(xì)胞及其染色體組成示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A. 染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)

B. 體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的

C. 此人的體細(xì)胞染色體組成為22條+XX

D. 圖中的1～22為常染色體，a為性染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些毒蛇具有醒目的體色或斑紋，很容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這是對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組在夏季將植物置于密閉透明玻璃鐘罩中，并測(cè)得玻璃鐘罩中一晝夜二氧化碳濃度變化，如圖所示，據(jù)圖回答：

（1）圖中AB段曲線上升的主要原因是植物進(jìn)行_______釋放二氧化碳，此時(shí)限制光合作用的主要因素是_________。

（2）CD段曲線變化的原因是光照過(guò)強(qiáng)，溫度過(guò)高，植物因?yàn)?/span>________作用過(guò)強(qiáng)而失水過(guò)多，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，葉片吸收的______減少，光合作用減弱。

（3）有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是[_____]點(diǎn)，此時(shí)光合作用強(qiáng)度_______呼吸作用強(qiáng)度（填“大于”、“等于”或“小于”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要的能量來(lái)自細(xì)胞的呼吸作用，呼吸作用需要的氧氣和有機(jī)物分別來(lái)自

①呼吸系統(tǒng) ②生殖系統(tǒng) ③神經(jīng)系統(tǒng) ④消化系統(tǒng) ⑤內(nèi)分泌系統(tǒng) ⑥循環(huán)系統(tǒng)

A. ①② B. ②⑥ C. ①④ D. ③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的。肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，這有利于

A. 氣體在血液中的運(yùn)輸 B. 肺泡與血液進(jìn)行氣體交換

C. 肺泡與外界進(jìn)行氣體交換 D. 血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“拇指西瓜”是源自南美洲的一種水果，每個(gè)質(zhì)量約6克，在瓜瓤?jī)?nèi)有許多種子，如圖，它富含維生素C，口感類似黃瓜。下列關(guān)于“拇指西瓜”的說(shuō)法正確的是（ ）

A.一朵花的子房里含有許多胚珠

B.西瓜瓤中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，供種子萌發(fā)時(shí)利用。

C.果實(shí)中的維生素C可為人體提供能量

D.拇指西瓜屬于裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為膝跳反射圖，與其相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 神經(jīng)元主要由突起和及其末梢組成

B. 從反射類型來(lái)看，該反射是復(fù)雜反射

C. 若④處受損，其它部分正常，小錘叩擊時(shí)此人無(wú)感覺(jué)

D. 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向：①→②→③→④→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，則腎臟發(fā)生病變的部位最可能是（　　）

A. 收集管 B. 腎小球 C. 腎小管 D. 腎小囊

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同步練習(xí)冊(cè)答案