【題目】下列屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是（ ）

A．把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)

B．對(duì)植物光合作用的研究

C．水稻高產(chǎn)品種的培育

D．米勒的模擬實(shí)驗(yàn)合成小分子有機(jī)物

【答案】A

【解析】

試題分析：現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程。20世紀(jì)未，隨著計(jì)算生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)與合成生物學(xué)的興起，發(fā)展了系統(tǒng)生物學(xué)的生物技術(shù)，即系統(tǒng)生物技術(shù)，包括生物信息技術(shù)、納米生物技術(shù)與合成生物技術(shù)等。

選項(xiàng)中，把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)利用的是基因工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光，首先使下列哪項(xiàng)中的部件成一條直線（ ）

A. 目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B. 物鏡、鏡筒、目鏡、載物臺(tái)

C. 目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡 D. 物鏡、目鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大小、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的植物分．成3組，甲、乙置于黑暗處，丙進(jìn)行適宜光照。水分蒸發(fā)量由小到大的排列順序是（）

A. 甲、乙、丙 B. 乙、丙、甲 C. 乙、甲、丙 D. 丙、甲、乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)觀察不同于一般的觀察，要有明確的______________,觀察時(shí)要_________、細(xì)致和________，并及時(shí)_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式,據(jù)圖作答:

（1）空氣中游離的二氧化碳通過(guò)綠色植物的［①］作用生成,被固定在植物體內(nèi)。
（2）綠色植物通過(guò)［②］作用分解體內(nèi)部分物質(zhì)生成二氧化碳釋放到大氣中。
（3）枯枝落葉通過(guò)細(xì)菌、真菌的［③］作用分解成二氧化碳釋放到大氣中,同時(shí)也生成部分［④］又能被植物吸收用于作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激作出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)，在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽，如圖所示，用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲(chóng)（ ）

A.停止運(yùn)動(dòng)
B.從左向右運(yùn)動(dòng)
C.向食鹽方向運(yùn)動(dòng)
D.從右向左運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列名詞中都屬于生物的是（ ）

A. 空氣、蘑菇、花瓣 B. 煤、鳥(niǎo)、細(xì)菌

C. 樹(shù)木、草、土壤 D. 蘑菇、青霉、病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用乳酸菌發(fā)酵制作的食品是（　�。�
A.醬油
B.面包
C.酸奶
D.葡萄酒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)的形態(tài)特征與其他脊椎動(dòng)物有明顯的不同,最突出的特征表現(xiàn)在鳥(niǎo)

A. 體表覆羽 B. 趾端有爪

C. 有一對(duì)翅膀 D. 身體呈流線型

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同步練習(xí)冊(cè)答案