胎兒在母體內(nèi)會產(chǎn)生代謝廢物，這些廢物最后通過                   排出到外界．


  1. A.
    胎盤
  2. B.
    臍帶
  3. C.
    母體
  4. D.
    胎兒
C
分析：胎兒通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換，據(jù)此答題．
解答：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換．從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤最后由母體排出體外的．
故選：C
點評：此部分知識在近年的中考中經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)注意復(fù)習掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請回答探究實驗《植物對空氣濕度的影響》中有關(guān)問題：
（1）裸地草地和茂密的灌叢中濕度有什么區(qū)別？針對這個問題，你的假設(shè)是________．
（2）在一天之內(nèi)用干濕計分早中晚三次，分別測量裸地、草地、茂密的灌叢中的濕度．測量濕度時，如果裸地或草地上有小水洼，能把干濕計放在水洼邊嗎？為什么？________．測量灌叢的濕度時，能把干濕計放在地上嗎？為什么？________．
（3）用干濕計分早中晚測三次（裸地、草地、灌叢）濕度時，小亮每次在一處測一次，小紅每次在一處測三次，算出平均值后，作為這次測量的數(shù)據(jù)．在記錄數(shù)據(jù)時，誰的做法科學？為什么？________．
（4）下表為小紅測得的裸地、草地、灌叢三處早中晚的相對濕度，根據(jù)數(shù)據(jù)在下邊坐標圖上繪出裸地、草地、灌叢三處相對濕度的變化曲線．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

人體吸入的氧氣通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞，最后在細胞中的________部位被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列屬于攻擊行為的是


  1. A.
    公雞報曉
  2. B.
    螞蟻貯藏麥粒
  3. C.
    貓捉老鼠
  4. D.
    兩狗爭食

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

如圖所示，取甲乙兩個暖水瓶，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)裝有煮熟的種子．兩瓶均用包有溫度計的棉團塞嚴，置于溫暖的地方．幾小時后看到的現(xiàn)象是


  1. A.
    甲瓶溫度下降，乙瓶溫度上升
  2. B.
    甲瓶溫度上升，乙瓶溫度不變
  3. C.
    甲、乙兩瓶溫度都升高
  4. D.
    甲、乙兩瓶溫度都不變

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

傳染病的預(yù)防措施可以分為控制________、切斷________和保護________三個方面．人類在漫長的進化過程中，形成了防御病原體的一道又一道防線．________和________是保衛(wèi)人體的第一道防線；體液中的________和________是保衛(wèi)人體的第二道防線；________和________組成了人體的第三道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

從2003年秋開始的非典疫情到2009年的甲流感疫情，國家對預(yù)防工作給予了高度重視，尤其加強了對公共環(huán)境的消毒工作．從傳染病學的角度看，這項工作主要目的是


  1. A.
    切斷傳播途徑
  2. B.
    保護易感人群
  3. C.
    控制可能攜帶病毒的野生動物
  4. D.
    上述三項

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）①表示的肌肉名稱是________．②表示的肌肉名稱是________．
（2）圖中①處于________狀態(tài)，同時②處于________狀態(tài)．
（3）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時：①和 ②都處于________狀態(tài)．
（4）由屈肘動作示意圖可以看出，運動是以________為杠桿、________為支點、骨骼肌收縮為________形成的．

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