精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
在老師指導下，某生物興趣活動小組作探究唾液對淀粉消化的實驗，請你幫助完成實驗方案．
（1）提出問題：唾液淀粉酶，可以初步消化淀粉（漿糊）．
（2）作出假設：
 
   假設的依據：
 

（3）填寫下面表格
試管編號     實驗材料 熱水浴溫度 熱水浴時間 鑒定試劑 觀察現象
  1號 漿糊2毫升 清水2毫升   37℃   1O分鐘 碘液2滴
 
  2號 漿糊2毫升 唾液2毫升   37℃   10分鐘 碘液2滴
 
（4）本探究實驗相對照的一組條件是
 
．
（5）預測結果：
 
．
分析：在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題；在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．
解答：解：（2）因為是探究唾液對淀粉消化作用，所以假設唾液淀粉酶可以初步消化淀粉（漿糊）．
假設的依據：細嚼米飯、饅頭，可嘗到甜味．
（3）1號試管變藍，2號試管不變藍，2號試管中饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，所以不變藍．
（4）要探究唾液對饅頭的消化作用，以唾液為變量設置對照實驗，因此，在1號試管和2號試管形成對照實驗．探究實驗相對照的一組條件是清水和唾液．
（5）通過1號試管和2號試管的比較，說明唾液對淀粉有消化作用，l號試管變藍色，因淀粉未被消化．遇碘變藍；2號試管不變色，因為淀粉已被消化．（或唾液淀粉酶可以初步消化淀粉）．
故答案為：（2）唾液淀粉酶可以初步消化淀粉（漿糊）；細嚼米飯、饅頭，可嘗到甜味；
（3）變藍色；不變藍色；
（4）清水和唾液；
（5）l號試管變藍色，因淀粉未被消化，遇碘變藍；2號試管不變色，因為淀粉已被消化．（或唾液淀粉酶可以初步消化淀粉）．
點評：唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗是考查的重點內容．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學在老師指導下做了以下的實驗：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，發(fā)現破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙．
在這個實驗中，變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

某校生物興趣小組的同學在老師指導下做了以下的實驗：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，發(fā)現破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙．
在這個實驗中，變量是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在老師指導下，某生物興趣活動小組作探究唾液對淀粉消化的實驗，請你幫助完成實驗方案。

(1)提出問題：唾液淀粉酶，可以初步消化淀粉(漿糊)。

    (2)作出假設：                                                    

假設的依據：                                                 

    (3)填寫下面表格

試管編號

實驗材料

熱水浴溫度

熱水浴時間

鑒定試劑

觀察現象

1號

漿糊2毫升

清水2毫升

37℃

1O分鐘

碘液2滴

2號

漿糊2毫升

唾液2毫升

37℃

10分鐘

碘液2滴

    (4)本探究實驗相對照的一組條件是                                          。

    (5)預測結果：                                                            。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2010年新疆克拉瑪依一中中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

某校生物興趣小組的同學在老師指導下做了以下的實驗：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，發(fā)現破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙．
在這個實驗中，變量是    ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案