在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候,農(nóng)作物被洪水淹沒.當(dāng)洪水退去后,農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”,洗去農(nóng)作物上的泥沙.這主要是為了( )
A.保證植物足夠的水分
B.清除洪水帶來的污染物
C.保證氣孔的暢通
D.防止作物受重壓倒伏
【答案】分析:本題考查氣孔的功能結(jié)構(gòu).氣孔是植物莖葉表皮層中由成對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的開口.是植物與環(huán)境交換氣體的通道.植物的三大作用與氣孔開閉有密切關(guān)系.
解答:解:氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔.其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié).保衛(wèi)細(xì)胞因內(nèi)壁較薄而外壁較厚,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開,當(dāng)氣孔張開時(shí),光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進(jìn)行,蒸騰作用順利進(jìn)行又促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸以及無機(jī)鹽的運(yùn)輸;保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞合并,氣孔閉合,當(dāng)氣孔閉合時(shí)空氣無法進(jìn)出,光合作用得不到二氧化碳,呼吸作用也無法獲得氧氣都無法順利進(jìn)行;同樣水蒸汽無法通過氣孔散失,蒸騰作用進(jìn)行不暢也致使水分的吸收和運(yùn)輸以及無機(jī)鹽的運(yùn)輸受阻.所以在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候,農(nóng)作物被洪水淹沒.當(dāng)洪水退去后,農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”,洗去農(nóng)作物上的泥沙.
故選:C
點(diǎn)評(píng):氣孔的作用在于:植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候,農(nóng)作物被洪水淹沒.當(dāng)洪水退去后,農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”,洗去農(nóng)作物上的泥沙.這主要是為了( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候,農(nóng)作物被洪水淹沒。當(dāng)洪水退去后,農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”,洗去農(nóng)作物上的泥沙。這主要是為了(    )

A.保證植物足夠的水分             B.清除洪水帶來的污染物 

C.保證氣孔的暢通                 D.防止作物受重壓倒伏

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候,農(nóng)作物被洪水淹沒.當(dāng)洪水退去后,農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”,洗去農(nóng)作物上的泥沙.這主要是為了( )
A.保證植物足夠的水分
B.清除洪水帶來的污染物
C.保證氣孔的暢通
D.防止作物受重壓倒伏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2010年山東省淄博市臨淄區(qū)中考生物模擬試卷(一) (解析版) 題型:選擇題

在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候,農(nóng)作物被洪水淹沒.當(dāng)洪水退去后,農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”,洗去農(nóng)作物上的泥沙.這主要是為了( )
A.保證植物足夠的水分
B.清除洪水帶來的污染物
C.保證氣孔的暢通
D.防止作物受重壓倒伏

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案