【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是（ ）
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物能生長
C.生物能排出體內(nèi)廢物
D.生物能呼吸

【答案】A
【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了捕食關(guān)系，螳螂捕蟬，是為了獲取營養(yǎng)，維持生存；黃雀捕食螳螂也是為了獲取營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存．因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是生物的生活需要營養(yǎng)．
故選A．
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從生物的特征方面來切入．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。以下分析不合理的是（　�。�

A. 害蟲群體中原本就存在抗藥性個(gè)體

B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了抗藥性的變異

D. 害蟲存在遺傳和變異的特性為其抗藥性的增強(qiáng)提供了前提條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鐮刀型細(xì)胞貧血癥（基因用A、a表示）和紅綠色盲（色盲基因是隱性基因，色覺正�；蚴秋@性基因，基因只位于X染色體上）的遺傳系譜圖。請分析回答下列問題。

（1）由圖可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是____（填“顯性”或“隱性”）性狀，6號(hào)個(gè)體的基因組成是____，其為雜合體的概率是____。若6號(hào)為雜合體，和7號(hào)個(gè)體婚配，其后代9號(hào)個(gè)體患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的概率是____。

（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞呈鐮刀狀，容易破裂導(dǎo)致貧血。如果7號(hào)個(gè)體通過輸血使貧血癥狀消失，她與6號(hào)個(gè)體再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子與9號(hào)個(gè)體患病的概率_____（填“相同”或“不相同”），原因是_____。

（3）由圖可知8號(hào)個(gè)體的色盲基因來自于其父母中的____號(hào)個(gè)體；3號(hào)和4號(hào)個(gè)體再生一個(gè)____（填“男孩”或“女孩”），孩子的色覺一定正常。

（4）2018年我國啟動(dòng)“中國十萬人基因組計(jì)劃”，該項(xiàng)目的研究成果將為遺傳病的治療提供參考。從基因水平進(jìn)行研究，可能根治紅綠色盲等遺傳病，這是因?yàn)?/span>____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鼻腔內(nèi)表面黏膜中分布著豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣__

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】教育部規(guī)定，學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測試，并將結(jié)果記入檔案，作為升初中以上學(xué)校的重要依據(jù)。其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）等是重要的測試項(xiàng)目。請根據(jù)下圖聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答問題：

（1）各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的完成都需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)直接參與，那么運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由________組成。

（2）骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由[_______]________附著在相鄰的骨上。

（3）在做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來的興奮刺激，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)是______，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)。

（4）做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起______作用，在你立定跳遠(yuǎn)的過程中，關(guān)節(jié)中能夠減少摩擦、緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是[_______]_________。

（5）運(yùn)動(dòng)前如果沒有做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)容易出現(xiàn)脫臼，脫臼是指_________從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物光合作用和呼吸作用吸收利用的氣體分別是（ ）

A．氧氣和氧氣 B．二氧化碳和二氧化碳

C．二氧化碳和氧氣 D．氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溫室大棚能為作物的生長提供各種適宜的環(huán)境條件，使作物增產(chǎn)，據(jù)圖回答問題：

（1）某同學(xué)為探究大棚內(nèi)作物A的生理活動(dòng)，設(shè)置了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將該植物放在黑暗處一晝夜后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，這些小水珠主要來自于植物的______作用；繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí)，摘下葉片脫色漂洗，滴加碘液，發(fā)現(xiàn)②部分葉片為藍(lán)色，______部分（填圖中序號(hào)）葉片為棕黃色，則可證明二氧化碳是光合作用的原料。

（2）若要探究植物A的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，除將塑料袋內(nèi)的氫氧化鈉去除外，還應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于______環(huán)境中，一段時(shí)間后，將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水。

（3）該同學(xué)進(jìn)一步探究了光照強(qiáng)度對大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影響，并將探究的結(jié)果繪制成了圖乙曲線。要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于______點(diǎn)；若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，光合作用合成有機(jī)物比較，植物A______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖[1]~[4]表示某些生物概念之間的關(guān)系，下列不符合圖中所示關(guān)系的是（ ）

A. [1]脊椎動(dòng)物、[2]爬行動(dòng)物、[3]哺乳動(dòng)物、[4]蜥蜴

B. [1]孢子植物、[2]苔蘚植物、[3]蕨類植物、[4]紫菜

C. [1]種子植物、[2]裸子植物、[3]被子植物、[4]水杉

D. [1]無脊椎動(dòng)物、[2]扁形動(dòng)物、[3]節(jié)肢動(dòng)物、[4]渦蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用鼻呼吸比用口呼吸更有利于健康，下列敘述與之無關(guān)的是（ ）

A. 鼻毛能阻擋塵埃進(jìn)入鼻腔

B. 鼻黏膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣

C. 鼻黏膜內(nèi)的嗅細(xì)胞，能感受氣味的刺激

D. 鼻黏膜分泌的粘液可濕潤進(jìn)入肺的空氣

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