你知道下列動(dòng)物在自然界中起著什么作用或與人類有什么關(guān)系嗎? 
(1)草履蟲(chóng)
(2)海蜇
(3)蚯蚓
(4)扇貝
(5)家鴿
(1)吞食細(xì)菌,使污水凈化。   
(2)可食用,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高;可作藥用,能清熱解毒。   
(3)能疏松土壤,糞便能提高土壤肥力,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料,能高效處理有機(jī)廢物。   
(4)可食用,可以做工藝品。   
(5)可食用,羽絨可做羽絨服裝。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面有關(guān)生物多樣性的表格和資料,分析回答下列問(wèn)題:
資料一:下表為我國(guó)部分動(dòng)植物類群已知種數(shù)的百分比.

資料二:據(jù)統(tǒng)計(jì),目前中國(guó)有近200個(gè)特有物種消失,近兩成動(dòng)植物瀕危.《瀕危野生動(dòng)植物物種國(guó)際貿(mào)易公約》列出的640個(gè)世界性瀕危物種中,中國(guó)約占其總數(shù)的24%.而在全球,每一小時(shí)就有一個(gè)物種被貼上死亡標(biāo)簽.
我國(guó)珍稀物種--普氏原羚的數(shù)量正在急劇減少,目前種群數(shù)量不超過(guò)200只.
(1)除資料一的表格列舉的生物類群外,你還知道的生物類群有
細(xì)菌、真菌、病毒、原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、藻類、苔蘚(答出任意兩種即可).
細(xì)菌、真菌、病毒、原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、藻類、苔蘚(答出任意兩種即可).
(至少答出兩種).
(2)在上表中,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物類群是
裸子植物
裸子植物
.上表中我國(guó)幾種生物類群總種數(shù)占世界的平均百分比是
14.96%
14.96%

(3)資料一的表格表明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的
生物種類的
生物種類的
多樣性.
(4)請(qǐng)你各舉出一種我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物:
金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、熊貓、銀杉、珙桐、桫欏、望天樹(shù)(任意一種)
金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、熊貓、銀杉、珙桐、桫欏、望天樹(shù)(任意一種)

(5)《瀕危野生動(dòng)植物物種國(guó)際貿(mào)易公約》列出的640個(gè)世界性瀕危物種中,中國(guó)約占其總數(shù)的24%.你認(rèn)為造成這種結(jié)果的主要原因有哪些?
答:
棲息地被破壞、偷獵、環(huán)境污染、外來(lái)生物入侵等(任意兩種)
棲息地被破壞、偷獵、環(huán)境污染、外來(lái)生物入侵等(任意兩種)
(至少答出兩種).
(6)為了保護(hù)數(shù)量急劇減少的普氏原羚,你認(rèn)為可采取的有效措施是:
建立保護(hù)普氏原羚的自然保護(hù)區(qū);將普氏原羚移入動(dòng)物園或?yàn)l危動(dòng)物繁育中心;建立普氏原羚種質(zhì)庫(kù)等
建立保護(hù)普氏原羚的自然保護(hù)區(qū);將普氏原羚移入動(dòng)物園或?yàn)l危動(dòng)物繁育中心;建立普氏原羚種質(zhì)庫(kù)等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為了證明細(xì)菌對(duì)動(dòng)物遺體有分解作用,某科技研究小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案.三種方案的共同點(diǎn)是將魚的內(nèi)臟分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中向魚的內(nèi)臟上滴加一些蒸餾水,使魚的內(nèi)臟保持潮濕.
方案一:將甲組放在無(wú)菌的條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中).
方案二:將甲組滅菌后放在無(wú)菌的條件下,乙組放在自然條件下.
方案三:將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理.甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌的環(huán)境條件下.
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)你知道甲、乙兩組要選用相同的實(shí)驗(yàn)材料的道理嗎?
(2)你知道要讓實(shí)驗(yàn)材料保持潮濕,不讓實(shí)驗(yàn)材料干燥的理由嗎?
(3)三個(gè)方案中,最好的方案是
方案三
方案三
.另外兩個(gè)方案不太理想,各自的主要問(wèn)題分別是:
方案一中甲、乙兩組沒(méi)有進(jìn)行滅菌處理;方案二中乙組沒(méi)有進(jìn)行滅菌處理
方案一中甲、乙兩組沒(méi)有進(jìn)行滅菌處理;方案二中乙組沒(méi)有進(jìn)行滅菌處理

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

為了證明細(xì)菌對(duì)動(dòng)物遺體有分解作用,某科技研究小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案.三種方案的共同點(diǎn)是將魚的內(nèi)臟分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中向魚的內(nèi)臟上滴加一些蒸餾水,使魚的內(nèi)臟保持潮濕.
方案一:將甲組放在無(wú)菌的條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中).
方案二:將甲組滅菌后放在無(wú)菌的條件下,乙組放在自然條件下.
方案三:將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理.甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌的環(huán)境條件下.
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)你知道甲、乙兩組要選用相同的實(shí)驗(yàn)材料的道理嗎?
(2)你知道要讓實(shí)驗(yàn)材料保持潮濕,不讓實(shí)驗(yàn)材料干燥的理由嗎?
(3)三個(gè)方案中,最好的方案是______.另外兩個(gè)方案不太理想,各自的主要問(wèn)題分別是:______.

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