某學(xué)校生物興趣小組在對一些家庭進行眼色遺傳調(diào)查后，得到下面數(shù)據(jù)．
| 婚配方式 |
|
家庭數(shù)目 |
子女 |
| 組數(shù) |
父親 |
母親 |
藍眼 |
褐眼 |
| A |
藍眼 |
藍眼 |
150 |
625 |
0 |
| B |
藍眼 |
褐眼 |
158 |
317 |
322 |
| C |
褐眼 |
褐眼 |
29 |
25 |
82*注意：本題的基因型都用字母E/e表示．
（1）根據(jù)表中 組數(shù)據(jù)可以推測褐眼是 （顯性/隱性）性狀．
（2）A組中，母親體細胞中染色體數(shù)目是 條，受精卵形成的場所在 ．
（3）B組中，褐眼子女的基因組成是 ，如果他們與藍眼人婚配，生下藍眼男孩的概率 ．
（4）C組中，藍眼子女的基因組成是 ，褐眼子女的基因組成是 ．父母都是褐眼，子女中出現(xiàn)藍眼，這是 現(xiàn)象．在遺傳學(xué)上，人的藍眼和人的褐眼是一對 ．
（5）如果某位母親將單眼皮做手術(shù)拉成了雙眼皮，她的雙眼皮性狀會遺傳給子女嗎？ ．
分析：同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀，基因控制生物的性狀．顯性基因控制的性狀是顯性性狀，隱性基因控制的性狀是隱性性狀．控制一對相對性狀的基因分別位于成對的染色體上的相同位置．生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．據(jù)此回答． 解答：解：（1）在遺傳學(xué)上，把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀．藍眼和褐眼，是人眼色的不同表現(xiàn)形式，它們屬于一對相對性狀．在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制；由表中第C組數(shù)據(jù)可知：父母都是褐眼，而出現(xiàn)了藍眼的子女，說明藍眼是隱性性狀，褐眼是顯性性狀．
（2）A組中，體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．精子和卵細胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵時，一對染色體一條來自父方一條來自母方．因此，人的體細胞中的染色體數(shù)為23對46條，則其精子、受精卵中染色體的數(shù)量分別為23條，46條．
（3）B組數(shù)據(jù)中的褐眼子女的基因組成是Ee，從遺傳圖解圖1看出，如果他們與藍眼ee人婚配，則所生子女為藍眼的可能性是生子女為藍眼的概率是50%．
（4）如果父母雙方的基因組成都是Ee，可以看出他們子女的基因組成可能有3種，分別是EE或Ee或ee，子女中出現(xiàn)ee的幾率是25%，即1/4．生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．父母雙方的基因組成都是Ee，而子女中出現(xiàn)ee，體現(xiàn)了親代與子代之間性狀上的差異，因此這在遺傳學(xué)上稱為變異，它是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，所以是可遺傳的變異．生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀；
（5）由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異，由環(huán)境因素決定的變異，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，這樣的變異不能遺傳給后代，因此如果某位母親將單眼皮做手術(shù)拉成了雙眼皮，而體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因沒有改變，因此她的雙眼皮性狀不會遺傳給子女．
故答案為：（1）C 顯性 （2）46 輸卵管
（3）Ee 50% （4）ee Ee 變異 相對性狀 （5）不會 點評：本題考查相對性狀的遺傳的相關(guān)知識，綜合性強，考查學(xué)生的分析綜合能力，和繪一對相對性狀遺傳圖解的能力．難度較大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2007?攀枝花）實驗表明，酶的活性受到多種因素的影響，如：溫度、溶液的酸堿度（pH值）等．下面的實驗是某學(xué)校生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下，為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關(guān)系而設(shè)計的，具體的實驗過程是：準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的試管，每支試管都加一塊0.5cm 3大小的正方體凝固蛋白塊，然后將5支試管同時放置在25℃室溫條件下處理，記錄各試管內(nèi)蛋白塊的消失時間．實驗結(jié)果如下：
| 酶溶液的pH值 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 蛋白塊的消失時間（分鐘） |
12 |
9 |
ll |
45 |
≥65（1）酶活性最強時的pH值是 2 2 ．
（2）在人的消化道內(nèi)，能分泌本實驗酶的部位是胃 胃 ．
（3）請你根據(jù)實驗結(jié)果，幫助生物興趣小組總結(jié)出溶液的酸堿度（pH值）與酶活性之間的關(guān)系．酶的活性受到溶液的酸堿度（pH值）的影響，在一定的pH值范圍內(nèi)，隨著溶液pH值的升高，酶的活性逐漸增強；但超過一定的pH值時，隨著溶液pH值的升高，酶的活性反而逐漸減弱 酶的活性受到溶液的酸堿度（pH值）的影響，在一定的pH值范圍內(nèi)，隨著溶液pH值的升高，酶的活性逐漸增強；但超過一定的pH值時，隨著溶液pH值的升高，酶的活性反而逐漸減弱 ．
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科目：初中生物
來源：攀枝花
題型：解答題
實驗表明，酶的活性受到多種因素的影響，如：溫度、溶液的酸堿度（pH值）等．下面的實驗是某學(xué)校生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下，為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關(guān)系而設(shè)計的，具體的實驗過程是：準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的試管，每支試管都加一塊0.5cm 3大小的正方體凝固蛋白塊，然后將5支試管同時放置在25℃室溫條件下處理，記錄各試管內(nèi)蛋白塊的消失時間．實驗結(jié)果如下：
| 酶溶液的pH值 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 蛋白塊的消失時間（分鐘） |
12 |
9 |
ll |
45 |
≥65 | （1）酶活性最強時的pH值是______． （2）在人的消化道內(nèi)，能分泌本實驗酶的部位是______． （3）請你根據(jù)實驗結(jié)果，幫助生物興趣小組總結(jié)出溶液的酸堿度（pH值）與酶活性之間的關(guān)系．______．
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科目：初中生物
來源：2009-2010學(xué)年四川省南充市營山縣九年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
實驗表明，酶的活性受到多種因素的影響，如：溫度、溶液的酸堿度（pH值）等．下面的實驗是某學(xué)校生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下，為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關(guān)系而設(shè)計的，具體的實驗過程是：準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的試管，每支試管都加一塊0.5cm 3大小的正方體凝固蛋白塊，然后將5支試管同時放置在25℃室溫條件下處理，記錄各試管內(nèi)蛋白塊的消失時間．實驗結(jié)果如下： | 酶溶液的pH值 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | 蛋白塊的消失時間（分鐘） | 12 | 9 | ll | 45 | ≥65 |
（1）酶活性最強時的pH值是______． （2）在人的消化道內(nèi)，能分泌本實驗酶的部位是______． （3）請你根據(jù)實驗結(jié)果，幫助生物興趣小組總結(jié)出溶液的酸堿度（pH值）與酶活性之間的關(guān)系．______．
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科目：初中生物
來源：2007年四川省攀枝花市中考生物試卷（解析版）
題型：解答題
實驗表明，酶的活性受到多種因素的影響，如：溫度、溶液的酸堿度（pH值）等．下面的實驗是某學(xué)校生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下，為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關(guān)系而設(shè)計的，具體的實驗過程是：準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的試管，每支試管都加一塊0.5cm 3大小的正方體凝固蛋白塊，然后將5支試管同時放置在25℃室溫條件下處理，記錄各試管內(nèi)蛋白塊的消失時間．實驗結(jié)果如下： | 酶溶液的pH值 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | 蛋白塊的消失時間（分鐘） | 12 | 9 | ll | 45 | ≥65 |
（1）酶活性最強時的pH值是______． （2）在人的消化道內(nèi)，能分泌本實驗酶的部位是______． （3）請你根據(jù)實驗結(jié)果，幫助生物興趣小組總結(jié)出溶液的酸堿度（pH值）與酶活性之間的關(guān)系．______．
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