【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實(shí)驗(yàn),回答問題。

1從表中數(shù)據(jù)可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_____。

2按如圖裝置及操作說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多,實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于____狀態(tài)。

3實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是______。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____瓶中石灰水渾濁程度大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細(xì)胞中的______填寫結(jié)構(gòu)。

【答案】1少;

2舒張;

3呼出的氣體,乙,線粒體。

【解析】

試題分析:1從表中可以看出,在呼出的氣體中,人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體是有差別的:人體呼出的氣體中,由于組織細(xì)胞的利用,氧氣減少了,二氧化碳增多了,同時水分增加了。

2呼氣時膈肌處于舒張狀態(tài);按如圖裝置及操作說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于舒張狀態(tài)。

3在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開;這樣,人呼出的氣體通過橡皮管進(jìn)入乙瓶內(nèi);一段時間后,乙瓶內(nèi)的石灰水變渾濁;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

線粒體是呼吸作用的場所,因此實(shí)驗(yàn)中呼出氣體中較多的二氧化碳,二氧化碳最終來自細(xì)胞中的線粒體。

故答案為:1少;

2舒張;

3呼出的氣體,乙,線粒體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料一:植物生長的不同時期,需要的水和無機(jī)鹽的量是不同的如表是對某地小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據(jù)

小麥各發(fā)育期的天數(shù)和需水量

發(fā)育期

天數(shù)

需水總量

3/公頃

返青期

29

645

拔節(jié)期

23

886

抽穗期

20

966

灌漿期

31

1202

材料二:由于濫砍亂伐,過度放牧等,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,我國西北地區(qū)沙塵暴肆虐;長江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱,洪湖水面原有50多萬畝,現(xiàn)在只剩下6萬余畝;湘江枯水期有時會造成船舶擱淺現(xiàn)象

材料三:如圖乙是一幅漫畫

請仔細(xì)閱讀上述3個材料,分析說明相關(guān)問題:

1小麥的需水量與發(fā)育期的關(guān)系是

2計(jì)算表中各個發(fā)育時期每天的需水量,并以柱形圖的形式表示出來如圖甲所示請將灌漿期的柱形圖繪出來

3沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞 有關(guān)

4要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)大力提倡

5親愛的同學(xué),請你寫出看完資料之后的感想任寫一條即可

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物生理活動,請根據(jù)回答:

(1)若B代表水蒸氣,則水蒸氣是通過__________散失到大氣中去的。葉片上氣體散失的窗口是________.該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的______表皮。

(2)如該圖表示光合作用:則A表示________, B表示________.這個生理過程需要能量來自________.

(3)如該圖表示呼吸作用,則A表示________,B表示________.此過程是在細(xì)胞的________內(nèi)進(jìn)行.

(4)物質(zhì)C表示水分,此過程表示葉片正進(jìn)行_______ ,該物質(zhì)通過莖中_______運(yùn)輸其它器官,D表示 物質(zhì),該物質(zhì)通過莖中________運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?/span>

(5)若c表示水分,則它在體內(nèi)上升動力主要來自________

(6)所需要水和無機(jī)鹽主要是由植物根尖________吸收來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物和植物的結(jié)構(gòu)層次都是:細(xì)胞→組織→器官→個體。( )判斷對錯

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,某生物興趣小組利用銀邊天竺葵葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體,呈白色進(jìn)行了光合作用的實(shí)驗(yàn)探究,方法步驟如下,請回答下列問題。

1將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。其目的是可以讓植物通過 作用消耗掉有機(jī)物。

2用不透光的黑紙片對圖中C處上下兩面進(jìn)行遮蓋,和葉片中的 處形成對照。

3用裝有氫氧化鈉氫氧化鈉可以吸收二氧化碳的透明塑料袋將另外部分枝葉密封起來,使葉片的D處與葉片 處形成對照。

4將植物放在陽光下照射一段時間后,觀察到透明塑料袋上有小水珠,這是植物進(jìn)行 作用的結(jié)果。

5照射幾個小時后摘下葉片M、N,去掉遮光的黑紙片。將葉片放入裝有酒精的燒杯里,隔水加熱,目的是脫去葉片中的 。

6把葉片放入清水中漂洗,將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn):只有B處變成藍(lán)色,A、C、 D處均未變成藍(lán)色。只比較A、B兩處,能說明 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)血液循環(huán)與氣體交換的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

1在心臟的四個腔中,[2]是 ;[3]是 。

2心臟的收縮和舒張推動著血液的流動,是血液流動的 器官。

3根據(jù)循環(huán)途徑的不同,可將血液循環(huán)分為體循環(huán)和 兩部分。體循環(huán)是指血液由

流入主動脈,再流經(jīng)全身動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回 的過程。 ]中填圖中的數(shù)字或字母

4血液流經(jīng)C肺部毛細(xì)血管網(wǎng)處后,由 血變成 血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若圖中甲代表水和二氧化碳,則

A是呼吸作用、乙是有機(jī)物和氧氣、I是光合作用

B是光合作用、乙是二氧化碳和水、1是呼吸作用

C是光合作用、乙是有機(jī)物和氧氣、I是呼吸作用

D是呼吸作用、乙是二氯化碳和水、I是光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物的主要特征是

A.體表被有鱗片,用鰓呼吸 B.體表被毛,胎生,哺乳

C.體表有外骨骼,足和觸角分節(jié) D.體表被覆羽毛,前肢變成翼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一對正常夫婦,他們的雙親中都有一個是白化病患者。預(yù)計(jì)他們生育一個白化病男孩的可能性是

A75% B50% C25% D125%

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