下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是


  1. A.
    植物為動物的生命活動提供物質(zhì)和能量
  2. B.
    物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動
  3. C.
    有毒物質(zhì)通過食物鏈不斷積累，最終威脅人類自身
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的
D
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動、富集作用和生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，綠色植物能夠通過光合作用制造的有機(jī)物是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．
解答：A、生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者-綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物．有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量．是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分．該選項(xiàng)敘述的正確．
B、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．該選項(xiàng)敘述的正確．
C、當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無法排出的，就會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，最終威脅人類自身．該選項(xiàng)敘述的正確．
D、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力． 生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的．因此，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的敘述是錯誤的．
故選：D
點(diǎn)評：人類活動只有尊重生態(tài)規(guī)律，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用生態(tài)資源．才不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是一種常見的金魚．金魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識回答下面問題．
（1）金魚的體形有利于在______時減少______．
（2）體表覆蓋______；皮膚能分泌______，有利于______．
（3）金魚用______呼吸，金魚的______有協(xié)助運(yùn)動和維持身體______的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

連線題：
林奈　　　　　　　　　　　　DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
達(dá)爾文　　　　　　　　　　　生物分類系統(tǒng)
哈維　　　　　　　　　　　　物種起源與生物進(jìn)化理論
沃森和克里克　　　　　　　　發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為人體胚胎發(fā)育示意圖，請回答：
（1）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對．其實(shí)試管嬰兒是只精子和卵細(xì)胞結(jié)合成______的過程是在試管中進(jìn)行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是______．
（2）胎兒通過______和母體進(jìn)行物質(zhì)交換．懷孕至第______周左右，胎兒發(fā)育成熟，由母體分娩而出．可見，母親的懷孕過程不容易．
（3）我國計(jì)劃生育的具體措施是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生．其中______可以避免生出具有遺傳疾病的孩子，有利于提高我國人口素質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

根據(jù)動物細(xì)胞模式圖和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問題．

（1）在圖中的編號①～⑨中，編號______所指的結(jié)構(gòu)具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，編號______所指的結(jié)構(gòu)是遺傳信息庫，編號______所指的結(jié)構(gòu)使光能變成化學(xué)能．
（2）植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[______]______、[______]______和[______]______（方括號內(nèi)填寫圖中的編號，橫線上填寫該結(jié)構(gòu)的名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

初春，班上有同學(xué)出“水痘”．為防止該病的擴(kuò)散，在同學(xué)們提出的各種措施中，以下有用的是


  1. A.
    關(guān)上窗戶避免病毒進(jìn)入教室
  2. B.
    打開門窗，利于空氣流通
  3. C.
    在教室里擺放綠色植物
  4. D.
    對患病的同學(xué)進(jìn)行隔離

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是


  1. A.
    溱湖AAAAA風(fēng)景區(qū)
  2. B.
    飼養(yǎng)東北虎的園子
  3. C.
    遷徙的一群大雁
  4. D.
    公路上擁擠的車流

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法可以分成以下四個步驟：
（1）配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的______；
（2）將配制好的______進(jìn)行______；
（3）將少量的細(xì)菌或真菌放在______上，這個過程叫做______；
（4）將接種后的培養(yǎng)皿放在______或______進(jìn)行培養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

生物進(jìn)化的最直接的證據(jù)是


  1. A.
    生物的分類
  2. B.
    動物的胚胎發(fā)育
  3. C.
    化石
  4. D.
    不同種類的人

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案