【題目】圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是__

(2)A細胞通過細胞分裂形成B.在此過程中,__復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.

(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[]__

(4)圖中所示的口腔、咽、食道、胃等組成的消化道和各種消化腺組成人體的__

【答案】 受精卵 染色體 E系統(tǒng) 消化系統(tǒng)

【解析】試題分析:圖中,A受精卵、B細胞群、C四種組織、D器官、E系統(tǒng)

(1)人的生命活動是由受精卵開始的,因此整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,則A細胞是受精卵
(2)A細胞通過細胞分裂形成B.在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(3)人的結(jié)構(gòu)層次是A細胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)人體,植物的結(jié)構(gòu)層次是A細胞→C組織→D器官植物體,因此在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[E]系統(tǒng)。
(4)圖中所示的口腔、咽、食道、胃等組成的消化道和各種消化腺組成人體的消化系統(tǒng)

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“田園衛(wèi)士”美譽的青蛙及其發(fā)展簡史,請讀圖回答

(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中__?

(2)圖中的 [2] 是由 [1] __發(fā)育成的,它的呼吸器官是 __。

(3)從蛙的發(fā)育簡史可以看出,它的發(fā)育過程屬于__ 發(fā)育。

(4)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上的不同點__四肢__

(5)蝌蚪__成蛙 __ 從圖中可以看出,青蛙發(fā)育的起點是 __ 。

(6)繁殖季節(jié),雌雄蛙抱對目的在于__。

(7)蝌蚪外形像魚,身體呈__ 形,有 __,用 __呼吸,從這些事實可以推測出 ___________ 。

(8)青蛙是農(nóng)林害蟲的天敵,在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來防治害蟲是否可行,為什么? ________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當我們調(diào)查某一范圍內(nèi)初中學(xué)生眼睛近視情況時,由于調(diào)查范圍很大,需要選取調(diào)查樣本,這里的樣本是指(

A.對象中的一個

B.對象中的一部分

C.全部對象

D.以上都對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是基因工程示意圖,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)由圖可知,基因工程的具體做法是:①在某一生物體的細胞內(nèi),用顯微操作“裁剪”下_____基因;②將所獲得的基因與載體的_____連接(重組);③然后通過載體將該基因轉(zhuǎn)入到另一_____或它們的某種_____內(nèi),使生物體表現(xiàn)出新的性狀.

(2)由圖可知,_____可作為轉(zhuǎn)基因技術(shù)中基因的載體.

(3)若圖中的大腸桿菌改為一個母山羊的受精卵,完成轉(zhuǎn)基因母山羊的培育還需要進行_____

A、克隆繁殖 B、人工授精 C、胚胎移植 D、飼養(yǎng)管理.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片(B區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的),進行如下處理,將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來,D處主葉脈用小刀切斷,再將它移至陽光下數(shù)小時。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致,下列有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是

A. 將該葉片取下脫色處理后,滴加碘液,不變藍的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)

B. 探究光合作用是否需要水,應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對照

C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進行對照,目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體

D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取C區(qū)和E區(qū)進行對照

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的籽粒有甜和非甜兩種,甜玉米口感好,常用來食用,但產(chǎn)量不很高,非甜玉米產(chǎn)量高,但口感不好,常用來做飼料.農(nóng)民張大爺在自家相鄰的兩塊土地上分別種上了純種的甜玉米和非甜玉米,后來他發(fā)現(xiàn)兩塊地的相鄰處,甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒,但非甜玉米的果穗上卻沒有甜玉米粒.(說明:純種指控制性狀的一對基因是相同的,如:RR或rr).請結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:

(1)非甜玉米的果穗上沒有甜玉米粒,結(jié)的全是非甜玉米粒,這在生物學(xué)上稱為_____現(xiàn)象,甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒,這在生物學(xué)上稱為_____現(xiàn)象.

(2)玉米的籽粒有甜和非甜兩種不同的表現(xiàn),這在遺傳學(xué)上稱為_____;由上述資料可判斷,_____是顯性性狀.

(3)玉米粒是由玉米雌花中的_____發(fā)育而來的,玉米粒中的胚則是由_____精卵發(fā)育而來的.

(4)請用遺傳圖解結(jié)合文字說明解釋“兩塊地的相鄰處,甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒,但非甜玉米的果穗上卻沒有甜玉米粒.”

___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,若用G和g分別表示果蠅翅型的顯性基因和隱性基因.如表為三組果蠅的雜交實驗結(jié)果,請據(jù)表回答:

實驗組別

親代的性狀表現(xiàn)

長翅×殘翅

長翅×長翅

長翅×長翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目

長翅

203

401

301

殘翅

201

0

99

(1)果蠅的長翅和殘翅在遺傳學(xué)上稱為________.在一個風力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅,用達爾文的進化理論分析,這是________的結(jié)果.

(2)由實驗組一中子代長翅和殘翅性狀表現(xiàn)的數(shù)量比,可推測出實驗組一中長翅的基因組成是________;由實驗組二中子代長翅和殘翅性狀表現(xiàn)的數(shù)量比,可推測出實驗組二中長翅的基因組成至少有一方是________

(3)實驗組三中親代都為長翅,子代出現(xiàn)殘翅,這種變異屬于________(填“可遺傳”或“不可遺傳”)變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物用_______________、_________________________________撕咬、切斷和磨碎食物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系,下列描述不正確的是( 。

A. 該生態(tài)系統(tǒng)生物生命活動所需能量的根本來源是太陽能

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中,若羊的數(shù)量減少,不會影響到蛇的數(shù)量

C. 除生物外,該生態(tài)系統(tǒng)還包含陽光、空氣等非生物部分

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的細菌和真菌作為分解者可以參與物質(zhì)循環(huán)

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