（2013?惠安縣質(zhì)檢）農(nóng)民將收獲的稻谷曬得很干才放入倉庫儲(chǔ)存．這樣做的目的是降低（　�。�
分析：此題考查的知識點(diǎn)是蔬菜的呼吸作用釋放熱量，解答時(shí)可以從水與呼吸的關(guān)系和呼吸作用釋放能量方面來切入．
解答：解：植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱．潮濕的種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛．因此種子應(yīng)盡快曬干；曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲(chǔ)存時(shí)間．
故選：B．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?惠安縣質(zhì)檢）精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的場所、胚胎發(fā)育的場所、胚胎發(fā)育時(shí)從母體獲得所需養(yǎng)料和氧的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�

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（1）葉片A經(jīng)過處理并滴加碘液后，葉片綠色部分
變藍(lán)色
變藍(lán)色
色，非綠色部分不變色．這說明了光合作用需要
葉綠體
葉綠體
，光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
，該實(shí)驗(yàn)的變量是
葉綠體
葉綠體
．
（2）葉片B處理并滴加碘液后，葉片綠色部分
不變
不變
色，原因是氫氧化鈉吸收了二氧化碳，B葉片沒法進(jìn)行
光合
光合
作用．
（3）葉片B的透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了
蒸騰
蒸騰
作用．
（4）他們想繼續(xù)探究光合作用需要光，在葉片A綠色部分的上下兩面夾上黑色的圓紙片后，認(rèn)為葉片A和葉片B就形成一組探究光的對照試驗(yàn)，他們的想法正確嗎？
不合理
不合理
．請解釋原因：
變量不唯一（不止一個(gè)）
變量不唯一（不止一個(gè)）
．

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