【題目】下列物體中不是生物的是（ ）

A．蕨的化石 B．冬眠的蛇

C．病毒 D．休眠的種子

【答案】A

【解析】

試題分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是區(qū)分生物與非生物，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．

解：生物具有區(qū)別于非生物的特征是：生活需要營(yíng)養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；能生長(zhǎng)和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的．冬眠的蛇、病毒、休眠的種子都具有生物的特征，屬于生物． 蕨的化石不具有生物的特征，不屬于生物．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列分類的等級(jí)中，植物所具有的相同特征更多的等級(jí)是（ ）

A．綱 B．目 C．科 D．屬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)研究家蠶的生活史，拍到家蠶各發(fā)育階段的照片如右圖，請(qǐng)分析（8分）

⑴ 圖中[ ]是家蠶的幼蟲期，它的運(yùn)動(dòng)方式是 ，該時(shí)期家蠶的食欲很強(qiáng)，晝夜不停的吃桑葉，受外骨骼的影響，其發(fā)育過程需經(jīng)歷四次 。

⑵ 圖中[③]是家蠶的 期，該時(shí)期的家蠶不再進(jìn)食，交配后產(chǎn)生[ ]受精卵。

⑶ 家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲相比多了[④] 期，這種發(fā)育方式稱為 發(fā)育。請(qǐng)用圖中的序號(hào)加上箭頭表示家蠶的發(fā)育過程： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曾經(jīng)有一個(gè)牧草留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草子，就用網(wǎng)把留種地罩上．后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）

A．環(huán)境污染 B．植物破壞

C．缺水干旱 D．食物鏈被破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“秋風(fēng)起，食臘味”，廣式臘味選在氣候干燥的秋季進(jìn)行曬制，其主要目的是（ ）

A．脫去肉內(nèi)的水分 B．使肉的色澤金黃好看

C．使蛋白質(zhì)分解為氨基酸 D．讓肉發(fā)酵，產(chǎn)生獨(dú)特香味

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物的幾種主要組織，請(qǐng)分析回答問題：

（1）我們吃橘子時(shí)，剖開橘皮看見的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo)__________和__________，屬于［ ］____________。

（2）葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于［ ］____________。

（3）［ ］____________具有保護(hù)柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看右側(cè)消化系統(tǒng)部分器官示意圖，再填充。（[ ]內(nèi)填數(shù)字， 上填文字，全對(duì)才得分 ）

（1）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ] ，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ] 。

（2）[ ] 是人體最大的消化腺，它能分泌 ，促進(jìn) 消化。只有吸收功能沒有消化功能的是[ ] ，既是氣體通道又是食物通道的器官是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不含消化酶的消化液是（ ）

A．胰液 B．腸液 C．唾液 D．膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和類人猿的共同祖先是（ ）

A. 長(zhǎng)臂猿 B. 大猩猩 C. 黑猩猩 D. 森林古猿

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同步練習(xí)冊(cè)答案