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【題目】觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題。

(1)該圖除了表示桃花的結構外還可表示桃花的______過程;ㄖx以后要結桃子,還要經歷的另一個重要生理過是______

(2)圖中序號3、4、5所示結構共同組成_____________。

(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的[ ]_______發(fā)育而來的。

(4)果實中只有一粒種子,這是因為花的結構中有一個________。

【答案】 傳粉 受精 雌蕊 3子房壁 胚珠

【解析】試題分析:圖中1是花藥,2花絲,3子房壁,4柱頭,5花柱,6花瓣,7卵細胞。

(1)該圖中1花藥中的花粉散落到4柱頭上,這個過程成為傳粉,此后花粉生出花粉管,花粉管穿過花柱,進入子房,一直到達胚珠的珠孔。將精子輸送到胚珠與卵細胞在胚珠中結合,形成受精卵,這過程就叫受精而后受精卵發(fā)育成種植的胚;胚珠發(fā)育成種子;子房發(fā)育成果實。
(2)讓我們觀察實物圖我們可以看出雌蕊包括柱頭、花柱和子房;雄蕊包括花藥和花絲。
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是果皮,受精完成后子房發(fā)育為果實,3子房壁發(fā)育為果皮,胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育為胚因此桃子的食用部分是果皮是由子房壁發(fā)育而來的。
(4)在果實與種子的形成中,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,因此種子的數量取決于胚珠數量。根據題意:果實中只有一粒種子,這是因為花的結構中有一個胚珠

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是美國學者米勒探索生命起源的實驗裝置,請識圖答問。

(1)A 內泵入的混合氣體是模擬原始地球的________成分, 這里面絕不能含_____ 氣。

(2)米勒通過兩個電極放電產生電火花是模擬原始地球的________。

(3)B裝置里的液體相當于________。

(4)米勒的實驗結果表明:在類似原始地球的條件下,________

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【題目】下列動物不屬于現代類人猿的是( )
A.森林古猿
B.黑猩猩
C.長臂猿
D.大猩猩

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【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據圖回答:

(1)它的身體分為[ ]____部、[ ]____部、[ ]____部。

(2)用手觸摸蝗蟲和蚯蚓的身體分別有什么感覺?____________________________。原因是蝗蟲的體表有一層堅硬的_________,作用是_________________

(3)蝗蟲共有____對足,____對翅,著生在[ ]____部,其中適于跳躍的是發(fā)達的[ ]____。

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【題目】下列關于人體免疫防御功能的三道防線的說法錯誤的是

A皮膚與黏膜構成人體的第一道防線

B體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成人體的第二道防線

C免疫細胞如淋巴細胞和免疫器官如脾臟、胸腺等構成人體的第三道防線

D乙型肝炎病毒抗體是一種殺菌物質,它屬于人體的第二道防線

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是桃花的結構圖,請據圖回答。

(1)雄蕊由_____________ (填序號)組成,雌蕊由_____________ (填序號)組成。產生花粉的是[ ① ]_____________;將來發(fā)育成[12]_____________的是[ ⑧ ]_____________;發(fā)育成[11]_________的是[ ⑨ ]_____________;開花前有保護作用的是[ ③ ]_____________和[ ④ ]_____________

(2)結構[③]的顏色鮮艷,有一些散發(fā)芳香物質的細胞,其意義是________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是(  )

A. 滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色

B. ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論

D. ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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【題目】在干旱、寒冷的地區(qū),生物的種類和數量一般比潮濕、溫暖的地區(qū)少.造成這一現象的主要非生物因素是( )
A.水和溫度
B.陽光和溫度
C.土壤和空氣
D.水和土壤

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【題目】色盲是一種致病基因位于X染色體的上的伴性遺傳病,如果正常的色覺基因用B來表示,則色盲基因就有用______來表示,如果一個女子的母親是色盲,其父親是正常,她本人的基因型一定是______,表現型為________;他弟弟的基因型為______,表現型是_______。

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