【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )

A.圖中表示的生理過程是光合作用

B.圖中表示的生理過程是呼吸作用

C.圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等

D.圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵憾?/span>

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物可以利用陽光、空氣中的二氧化碳、水以及土壤中的無機鹽等制造有機物,為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生活提供物質(zhì)和能量。因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,各種動物直接或者間接地以綠色植物為食,比如鹿以草為食,鹿又會被狼或者其他肉食動物捕食,鹿、狼等這些草食動物和肉食動物在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為消費者,各種細(xì)菌和真菌能夠分解動物、植物的尸體并利用其中的有機物和能量,腐生性的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,蚯蚓、糞金龜子等腐食性動物也是分解者,分解者的分解作用使生態(tài)系統(tǒng)中的有機物變?yōu)闊o機物,供給綠色植物再利用。非生物因素則為生物提供必要的物質(zhì)和能量。

圖中①為光合作用、②為綠色植物呼吸作用、③動物呼吸作用、甲為分解者、乙為生產(chǎn)者、丙為初級消費者、丁為次級消費者。

A.綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程。圖中①吸收大氣的二氧化碳,所以圖中①生理過程是光合作用,正確。

B.呼吸作用吸收空氣中的氧,將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中③釋放大氣中的二氧化碳,所以圖中③的生理過程是呼吸作用,正確。

C.將生物遺體和排出物轉(zhuǎn)化成二氧化碳是分解者(腐生細(xì)菌和真菌)的作用,所以,圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等,正確。

D.乙能進行光合作用,所以乙是植物,丙、丁屬于動物.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?不正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】曲線圖可用來直觀地表示生命體的某些變化。以下對曲線圖的解釋,錯誤的是( )

A.甲表示果實發(fā)育過程中的體積變化,曲線a變化的原因可能是沒有傳粉和受精

B.乙圖中①表示腦部的生長發(fā)育,③表示生殖器官的生長發(fā)育

C.女性的青春期一般比男性早1-2

D.丙圖中在2-15攝氏度時酵母菌大部分已經(jīng)死亡,所以無法發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】犬齒的主要功能是( )

A. 切斷食物 B. 撕裂食物

C. 磨碎食物 D. 阻擋食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】范·海爾蒙特由柳樹栽培實驗確定綠色植物生長所需的物質(zhì)主要是水。(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一部光學(xué)顯微鏡,它是我們生物學(xué)常用的儀器,請你看圖作答

1)取顯微鏡時,握鏡的部位是()__

2)轉(zhuǎn)動時,使__升降范圍較小的是()__

3)觀察時,轉(zhuǎn)動()__使緩緩下降,直到()__接近玻片標(biāo)本23mm止.

4)光線較暗時,應(yīng)轉(zhuǎn)動__調(diào)至大光圈,同時配合使用()__的凹面鏡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組動物中,不屬于軟體動物的是( )

A. 鮑魚、牡蠣

B. ?、海蜇

C. 烏賊、魷魚

D. 蝸牛、扇貝

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】專家建議青少年要多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品.主要是因為蛋白質(zhì)是(  )

A.容易消化的物質(zhì)
B.主要供能物質(zhì)
C.容易吸收的物質(zhì)
D.人體生長發(fā)育必需的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡下觀察小魚尾鰭的毛細(xì)血管時,應(yīng)該尋找( )。
A.血液流往頭部的血管
B.血液往尾部流的血管
C.紅細(xì)胞單行通過的血管
D.血流速度最快的血管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組生物,都屬于真菌的一組是 ( )

A. 大腸桿菌、銀耳、猴頭菇 B. 酵母菌、靈芝、黃曲霉

C. 青霉菌、口蘑、紫菜 D. 香菇、根霉菌、乳酸菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案