【題目】用鼠婦做完實(shí)驗(yàn)后，一定要將鼠婦消滅掉。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用科學(xué)探究的過程，掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列相應(yīng)的內(nèi)容配對(duì)起來：
A．抗原 a．它的分泌物有殺菌作用
B．特異性免疫 b．保衛(wèi)人體的第二道防線
C．吞噬細(xì)胞 c．引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)
D．皮膚 d．出生后產(chǎn)生的，只能對(duì)某一特定的病原體起作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的意義在于（　�。�
A.消耗氧氣
B.分解有機(jī)物
C.呼出二氧化碳
D.為生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察病毒的形態(tài)通常要使用（　　）
A.低倍顯微鏡
B.高倍光學(xué)顯微鏡
C.放大鏡
D.電子顯微鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，完成下列題目。

（1）圖一是一個(gè)典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，其中：①是______②是______③是______④是______⑤是______⑥是______。

（2）圖二的左側(cè)是______霉；右側(cè)是______霉。它們的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有成串的______，都是靠______進(jìn)行繁殖的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于苔蘚植物和蕨類植物共同特征的是（　�。�
A.都生活在水中
B.都用孢子繁殖
C.都沒有輸導(dǎo)組織
D.都有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命科學(xué)，同學(xué)們盡情地在實(shí)驗(yàn)課中體驗(yàn)探究的樂趣吧!請(qǐng)你結(jié)合如下兩組實(shí)驗(yàn)分析回答：

（一）如圖為“萌芽”社團(tuán)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)的方案設(shè)計(jì)，試管均置于37℃溫水中10分鐘：

（1）滴加碘液后，_____號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)。

（2）若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量，應(yīng)選取_____作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（二）科學(xué)家認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員的心理狀況對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會(huì)，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測(cè)指標(biāo)，探究心理壓力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響。

（1）人體消化道內(nèi)，淀粉的分解起始于____，這是由于唾液中含有唾液淀粉酶。

（2）分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)處理

1號(hào)試管

2號(hào)試管

加入淀粉液

2毫升

2毫升

滴加碘液

2滴

2滴

加入唾液

？

施加心理壓力后受試者的唾液2毫升

溫度條件

37℃

？

①1號(hào)試管“？”處應(yīng)加入____。設(shè)置1號(hào)試管在本實(shí)驗(yàn)中起到_____作用。

②2號(hào)試管“？”處的溫度條件應(yīng)該是____。

③觀察，記錄并比較1號(hào)和2號(hào)試管藍(lán)色褪去時(shí)間的長(zhǎng)短，若結(jié)果為_____，則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豬籠草是著名的捕蟲植物，豬籠草葉片形狀獨(dú)特，是由于葉片細(xì)胞分裂的方向與通常擁有扁平葉片的植物不同，豬籠草葉片的一個(gè)細(xì)胞分裂3次，形成（ ）個(gè)細(xì)胞．
A.2
B.3
C.6
D.8

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響生物生存的因素有因素和生物因素．

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