【題目】下列哪種物質(zhì)不通過氣孔進(jìn)出? （ ）
A.氧氣
B.二氧化碳
C.無機(jī)鹽
D.水

【答案】C
【解析】解：氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔。當(dāng)植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候會(huì)從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料，通過光合作用排出氧氣。當(dāng)植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，會(huì)吸收氧氣，排出二氧化碳。當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，水會(huì)從氣孔中散失。而無機(jī)鹽只能是溶解在水中，被根部吸收，并且運(yùn)送到植物的各個(gè)部位利用，不會(huì)通過氣孔進(jìn)出。

所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時(shí)，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對(duì)蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是（ ）。
A.溫度
B.水
C.陽光
D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖作答題（根據(jù)圖示在“[　　]”中寫出相應(yīng)的序號(hào)，在橫線上填寫文字）

圖中是“嫁接”步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）①稱為_____，②稱為_____。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的_____緊密結(jié)合，以確保①的成活。

（2）新形成的植物體將表現(xiàn)出[　　]_____的特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是

A. ①是氣管②是肺③是氣囊

B. 家鴿的呼吸方式是氣囊輔助肺呼吸

C. ②和③都能進(jìn)行氣體交換

D. 氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是( )

A. 由全身的骨骼組成 B. 由關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

C. 由神經(jīng)和骨骼肌組成 D. 由骨骼和肌肉組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的,下列有關(guān)敘述中不是因果關(guān)系的一項(xiàng)是( )

A. 家鴿前肢轉(zhuǎn)化為翼，有利于空中飛行

B. 家兔大腦發(fā)達(dá)，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境

C. 蝗蟲的體表有外骨骼，可防止體內(nèi)的水分蒸發(fā)

D. 蚯蚓的身體有許多相似的環(huán)形體節(jié)，適于生活在濕潤(rùn)的土壤中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線形動(dòng)物生活環(huán)境：有營(yíng)自由生活的，如_______；有寄生在人、家畜和農(nóng)作物體內(nèi)的，例如蛔蟲寄生在人體的_______里，靠吸食里面半消化的_______生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中生活在湖沼棲息地的一組是（ ）
A.鯨、鯊魚
B.丹頂鶴、揚(yáng)子鱷
C.駱駝、蜥蜴
D.羚羊、豹子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，對(duì)種子萌發(fā)無影響的外界條件是（ ）

A. 充足的空氣 B. 適宜的溫度 C. 充足的光照 D. 適量的水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案