【題目】骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖），這一過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的（　�。�

A. 分裂 B. 分化 C. 生長(zhǎng) D. 以上都是

【答案】B

【解析】

（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程。細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。

造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞，產(chǎn)生的血細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，出現(xiàn)了差異，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸功能、白細(xì)胞具有防御保護(hù)功能、血小板具有止血凝血功能，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的分化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若將甲乙兩盆相同的天竺葵同時(shí)放在陽(yáng)臺(tái)上，甲每天大量澆水，乙4—5天澆一次水，一段時(shí)間后，甲葉片變黃脫落，乙生長(zhǎng)正常，最根本的原因是

A．水分過(guò)多，細(xì)菌大量繁殖，根腐爛

B．土壤內(nèi)缺氧，影響根的呼吸作用

C．水分過(guò)多，影響根的吸收作用

D．土壤中缺乏無(wú)機(jī)鹽，影響葉的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在土壤中，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.蚯蚓能分解土壤中的有機(jī)質(zhì)

B.蚯蚓能通過(guò)肌肉和剛毛的協(xié)助進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

C.蚯蚓的呼吸要靠分泌粘液保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成

D.蚯蚓屬于軟體動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)①的主要功能是____________________________________。

(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女，這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使___________并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育(正常情況下，受精過(guò)程是在女性的[ ] _________中完成的)，胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[ ] _________中進(jìn)行。

(3)胎兒通過(guò)_________和_________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物。

(4)胎兒發(fā)育成熟后，經(jīng)圖中[④]產(chǎn)出的過(guò)程稱(chēng)為_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的剛毛有什么作用?

A. 呼吸 B. 刺人 C. 美觀 D. 運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果形成了（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

（1）①所指的生理過(guò)程是呼吸作用。 (判斷對(duì)錯(cuò))
（2）A和B都是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞器。 (判斷對(duì)錯(cuò))
（3）②過(guò)程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量。 (判斷對(duì)錯(cuò))
（4）B所表示的是線(xiàn)粒體。 (判斷對(duì)錯(cuò))
（5）①和②兩種生理作用都不受任何條件制約。 (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組為探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，取了兩個(gè)相同的玻璃缸，標(biāo)簽上分別掛A、B，并按下表的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答：

（1）該小組探究的問(wèn)題是
（2）步驟①和②不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)改正。步驟①：；步驟②：。
（3）A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪，是為了。
（4）完善實(shí)驗(yàn)步驟后，該實(shí)驗(yàn)的變量是。
（5）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：A缸中的蝌蚪先發(fā)育成青蛙，B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時(shí)間較長(zhǎng)。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是。
（6）實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)如何處理青蛙？。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙、丙與“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)相關(guān)，下列分析中正確的是( )
A.乙、丙所示，兩者的共同點(diǎn)是都有果皮和胚
B.丙是萊豆種子結(jié)構(gòu)，胚的結(jié)構(gòu)包括6、7、8、9四部分
C.在乙所示種子剖面上滴一滴碘液，變藍(lán)的部分是[2]胚乳
D.乙是玉米種子縱剖圖，該剖面是沿圖甲所示[b]線(xiàn)剖開(kāi)的

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