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某生物探究小組做“探究草履蟲應激性”的實驗.先取兩塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來.存兩塊載玻片相同一側的培養(yǎng)液邊緣,分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,用肉服和放大鏡觀察草履蟲的移動方向.如圖所示,請回答:
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(1)在甲、乙載玻片下方的括號內用箭頭表示草履蟲的移動方向.
(2)分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因:
甲:
 
.乙:
 
.結論:
 

(3)在取草履蟲時,要從培養(yǎng)液的
 
吸取,這是因為
 
,這是判斷草履蟲是生物的一個依據.
(4)從構成生物體的結構層次來看,你認為草履蟲屬于
 
結構層次,你的理由是
 
分析:草履蟲雖然只由一個細胞構成,但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動,并能對外界的刺激的作出反應.
解答:解:(1)實驗中在甲載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽,食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激,所以在有鹽粒一側的草履蟲要逃離,游到沒有鹽粒的培養(yǎng)液滴中;故草履蟲的運動方向是“←”;在乙載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣放一滴肉汁,肉汁對于草履蟲來說是有利的刺激,所以在沒有肉汁一側的草履蟲會游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去,故草履蟲的運動方向是“→”.
(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激,草履蟲要逃避不利刺激;肉汁對于草履蟲來說是有利的刺激,草履蟲趨向有利刺激.分析試驗現(xiàn)象,可以得出的結論是草履蟲具有應激性,能夠對外界不同的刺激作出不同的反應.
(3)在取草履蟲時,要從培養(yǎng)液的上層吸取,這是因為草履蟲要呼吸氧氣,上層氧氣豐富,能呼吸聲生物的特征之一,這是判斷草履蟲是生物的一個依據.
(4)從構成生物體的結構層次來看,你認為草履蟲屬于細胞結構層次,因為草履蟲是單細胞動物,整個身體是一個細胞.
故答案為:(1)
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(2)草履蟲逃避不利的刺激;草履蟲趨向有利的刺激;草履蟲能對外界刺激作出反應
(3)上層;草履蟲要呼吸氧氣,上層氧氣豐富
(4)細胞;草履蟲是單細胞動物,整個身體是一個細胞
點評:此題考查了草履蟲的應激性:趨向有利刺激,逃避有害刺激.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?寧陽縣一模)某生物興趣小組為探究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,做了如下實驗:
①取6個同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號. 
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼(芽所在位置),將這6塊馬鈴薯分別處理后埋進6個花盆的沙土中5厘米深.  
③把6個花盆執(zhí)照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結果.
花盆編號 培養(yǎng)條件
1號 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2號 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3號 室溫(0℃),光照充足,適量澆水
4號 室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
5號 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死
6號 室溫(20℃),光照較暗,不澆水(1)該實驗探究
光、溫度、水
光、溫度、水
這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.其中1號和3號花盆組合可用來探究
溫度
溫度
對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,
溫度
溫度
是這組實驗的變量.
(2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
扦插
扦插
.5號花盆中的馬鈴薯最終會
死亡
死亡
,原因是
缺少氧氣,不能進行呼吸作用
缺少氧氣,不能進行呼吸作用

(3)你認為該實驗設計
(填“是”或“否”)存在缺陷,理由是
每種條件下只提供一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結果
每種條件下只提供一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?三明)某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長發(fā)育的環(huán)境因素”,做了如下實驗:

        花盆編號 環(huán)境因素
        1 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
        2 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
        3 低溫(0℃),光照充足,適量澆水
        4 低溫(0℃),黑暗中,適量澆水①取一樣大小的4個花盆,分別裝入同種等量的土壤,并編號.
        ②將4棵同品種、生長狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個花盆中.
        ③再將4個花盆分別放在不同的環(huán)境中(見右表),并觀察記錄甘薯的生長狀況.
        請回答下列問題:
        (1)①號花盆和②號花盆是一組
        對照實驗
        對照實驗
        實驗,變量是
        光照
        光照
        ;①號花盆和③號花盆的變量是
        溫度
        溫度

        (2)本實驗探究了
        光照
        光照
        溫度
        溫度
        是影響甘薯生長發(fā)育的環(huán)境因素.
        (3)請預測:一段時間后,生長狀況最佳的是
        號花盆的甘薯.
        (4)這個實驗在設計上還存在一些缺陷,請你提出改進建議(至少兩條):
        每組應增加帶芽甘薯數量、應增加高溫實驗組(或增加弱光實驗組)
        每組應增加帶芽甘薯數量、應增加高溫實驗組(或增加弱光實驗組)

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        精英家教網某生物實驗小組做“探究植物對空氣濕度的影響”實驗,用干濕計在某一天的早晨、中午、傍晚分別測量裸地、草叢、灌叢的濕度,每地測3個地點,并求出平均值作為每次測量的數值記錄在表中.
        早晨 中午 傍晚
        裸地 68% 18.5% 45%
        草地 73% 38% 51.3%
        灌叢 81.3% 45% 65.3%
        (1)為什么每個環(huán)境要測3個點并求出平均值做為每次測量的數值?
         

        (2)在如圖所示的坐標上繪出一天中草地濕度變化的曲線圖.

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        科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

        某生物實驗小組做探究實驗“植物對空氣濕度的影響”,用干濕計在某一天的早晨、中午、傍晚分別測量裸地、草地、灌木叢的濕度,每地測三個地點,并求出平均值作為每次測量的數值記錄在下表中。

        (1)為什么每個環(huán)境要測三個點并求出平均值作為每次測量的數值?     __________     。
        (2)如果實驗當天有霧,能得出準確結論嗎?為什么?                        ____________________    _____________________。
        (3)甲、乙兩位同學分別用圖1和圖2表示他們的實驗結果,請說出圖1和圖2表達的含義分別是什么?圖1                                            ;圖2                                            。
        (4)從圖中可以得出的結論是                                          。

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        某生物實驗小組做“探究植物對空氣濕度的影響”實驗,用干濕計在某一天的早晨、中午、傍晚分別測量裸地、草地、灌木叢的濕度,每地測3個地點,并求出平均值。

        早晨

        中午

        傍晚

        裸地

        68%

        18.5%

        45%

        草地

        73%

        38%

        51.3%

        灌木叢

        81.3%

        45%

        65.3%

        (1)為什么每個環(huán)境要測3個點并求出平均值作為每次測量的數值?

        (2)如果實驗當天有霧,能得出準確的結論嗎?為什么?

        (3)甲、乙兩位同學分別用圖1和圖2表示他們的實驗結果,請說出。。圖1和圖2表達的含義分別是什么?

                 

        ①圖1表示                                      。

        ②圖2表示                                           。

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