【題目】下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖
B.狗狗的白毛和短毛
C.人的身高和體重
D.棉花的掌狀葉和雞腳葉

【答案】D
【解析】解：A、豌豆和蠶豆是兩種生物，因此豌豆的高莖和蠶豆的矮莖不屬于相對(duì)性狀；
BC、狗狗的白毛和短毛、人的身高和體重，都是兩種性狀，因此都不是相對(duì)性狀；
D、棉花的掌狀葉和雞腳葉是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此是相對(duì)性狀．
因此，屬于相對(duì)性狀的是棉花的掌狀葉和雞腳葉．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的性狀與相對(duì)性狀的概念的相關(guān)知識(shí)，掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式；相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液．

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的 運(yùn)走耗盡．

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span> 色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是 ，該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（3）葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span> ．

（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是用顯微鏡觀察根尖橫切結(jié)構(gòu)時(shí)看到的圖像，該部分應(yīng)該位于

A. 根冠 B. 成熟區(qū) C. 分生區(qū) D. 伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中，書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）。

A．陽(yáng)光→草→兔→狼 B．草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹

C．鷹→蛇→蛙→昆蟲(chóng)→草 D．草→蝗蟲(chóng)→細(xì)菌、真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指（ ）

A．進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類(lèi)

B．以捕捉其他生物為食的動(dòng)物

C．能利用光能，制造有機(jī)物的植物

D．能分解動(dòng)植物遺體，在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細(xì)菌、真菌等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．氣孔 B．葉片 C．保衛(wèi)細(xì)胞 D．根毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為測(cè)定蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置，整個(gè)裝置密封且充滿水，管中留有一個(gè)氣泡，將此裝置放于陽(yáng)光下，觀察氣泡的移動(dòng)，根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（　�。�

A. 光合作用消耗的水量，氣泡向左移動(dòng)

B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動(dòng)

C. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動(dòng)

D. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的體表有外骨骼，外骨骼的作用是和內(nèi)部柔軟器官，為防止體內(nèi)蒸發(fā)，更好地適應(yīng)生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在5塊馬鈴薯、5個(gè)辣椒、5個(gè)麥粒、5粒大米、5個(gè)桃、5個(gè)葵花子、5個(gè)花生米中共有幾個(gè)完整的果實(shí)（ ）

A．10 B．20 C．30 D．35

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同步練習(xí)冊(cè)答案