【題目】不屬于生物的是 （ ）

A. 細(xì)菌 B. 機器人 C. 病毒 D. 寄生蟲

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“鑒定雞蛋清中主要成分”的實驗中進行了如圖所示的操作．相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.實驗中應(yīng)該先加水再加雞蛋清
B.加水后沒有攪拌實驗現(xiàn)象不明顯
C.甲組和乙組對照實驗中有兩個變量
D.雞蛋清中是否含蛋白質(zhì)需要用碘液鑒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物，下列說法正確的是（）

A. 動物能對外界刺激作出反應(yīng)，植物不行

B. 蘑菇屬于植物，用種子繁殖后代

C. 所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 絕大多數(shù)生物需要吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（　　）

A. 除③外，其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細(xì)胞

B. ①進行的是分裂生殖，③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C. ②可以用于制面包、釀酒，④對污水凈化有一定作用

D. ①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，據(jù)圖回答下列問題

⑴C是 _________，它的結(jié)構(gòu)簡單，由______外殼和內(nèi)部的______組成。

⑵A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有 _______。

⑶ 釀酒、做面包和饅頭時離不開〔 〕 ______。

⑷枯枝落葉可被這些微小生物分解成______、_____和無機鹽，它們可以再被植物利用。這說明細(xì)菌和真菌對于自然界中的_______起著重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

⑴從圖中可以看出氣囊直接與_________相通。

⑵家鴿吸氣時，氣流的流動方向是________（用圖中代碼箭頭連線）。

⑶從生理上說，氣囊的擴張和收縮依賴于家鴿_______________。

⑷家鴿的呼吸過程是兩翼舉起，氣囊________，外界空氣進入__________。兩翼下垂，氣囊_________，氣囊內(nèi)空氣經(jīng)__________排出體外。家鴿這種呼吸的特點為____________。

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【題目】我區(qū)某校初一學(xué)生到漢石橋濕地公園參加實踐活動，發(fā)現(xiàn)湖水清澈、環(huán)境優(yōu)美。同學(xué)們采集水樣，在實驗室培養(yǎng)、觀察了水中的生物。

（1）一組同學(xué)取一滴水制成一張臨時裝片，看到圖中 A、B、C 三種生物。初步推斷它們都是_____生物。

（2）A 生物身體全部呈綠色，它的營養(yǎng)方式可能為______填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)。

（3）觀察生物 C 過程中要在載玻片上放一些棉纖維，這樣可以_____它的運動。三組對C生物進行了培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中添加了一些菠菜汁到培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)C體內(nèi)多了一些綠色結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)最可能是_____。

A.細(xì)胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸縮泡

（4）四組同學(xué)觀察到了再生能力很強的喇叭蟲，將之切成①、②、③三截（如圖），能再生成喇叭蟲的是 __________________

A.① B.② C.③ D.①②③均可以


（5）巧合的是觀察時總在視野的左下角同一位置看到一個污點，說明污點不可能位于_____上。

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【題目】請你完善探究實驗，并回答問題。

西瓜是廣受市民喜愛夏季的時令水果。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩 天，瓜瓤已經(jīng)變質(zhì)，但很難看到西瓜籽發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)。 小明將這個現(xiàn)象跟同學(xué)進行了討論，有的同學(xué)認(rèn)為是瓜瓤中溫度不適宜，有的同學(xué)認(rèn)為是 沒有充足的空氣，……，小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)。為此小明設(shè)計探究 實驗……

提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？

作出假設(shè)：_____。

實驗器材：成熟西瓜 1 個，清水，培養(yǎng)皿 2 個，餐巾紙若干，燒杯，小勺等。

實驗步驟：

①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；

②取培養(yǎng)皿兩個，分別標(biāo)上 A 和 B;

③在 A、B 培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪同品牌餐巾紙 3 層、其上各散放 20 粒西瓜籽；

④在 A 培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑 10mL 西瓜汁，B 內(nèi)餐巾紙上灑 10mL 清水；

⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，每天用清水沖洗兩個培養(yǎng)皿內(nèi)的種子并換紙，A 內(nèi)灑 10mL西瓜汁；B 內(nèi)灑 10mL清水

⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄。

結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論：若培養(yǎng)皿 A 中種子均未萌發(fā)，培養(yǎng)皿 B 中種子 15 粒萌發(fā)，

由此推出實驗結(jié)論：

問題討論：

（1）這個實驗的變量是_________ 。

（2）為什么 A、B 培養(yǎng)皿中均放 20 粒西瓜籽，而不是 1 粒?_____。

（3）每天用清水沖洗兩個培養(yǎng)皿內(nèi)的種子并換紙是為抑制_____對該實驗的影響。

（4）如果培養(yǎng)皿 A、B 中西瓜籽都有萌發(fā)的，則說明小明的推測是_____。

（5）若一個西瓜里有 100 粒種子，推想開花時的雌蕊最少需要接受多少�；ǚ哿Ｅc之完成雙受精；這 100 粒西瓜種子是由子房中多少個胚珠發(fā)育成的_____

A.100 個、200 個 B.200 個、100 個 C.100 個、100 個 D.都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）東營市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費者喜愛。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（下圖）。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是___________________，提高種子的萌發(fā)率。

（2）果實慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機鹽,它們是通過植株根尖的_________吸收，吸收的水分主要用于________________。

(3)下圖是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是________________________；曲線BC段下降的原因是__________________________________。

(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識后,生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問,既然日光由紅、藍、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設(shè)計了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。

①選擇一棵生長旺盛的植株，__________________________________。

②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過）

③將這四種不同顏色的小紙片__________________________________。

④日光下照射幾小時后，將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱,使葉片脫色。

⑤清水漂洗葉片，滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化。

請預(yù)測實驗現(xiàn)象：_______________________________________________________________

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