【題目】下列屬于玉米、楊、柳花的傳粉方式的是（）
A.靠美麗的色彩吸引昆蟲為其傳粉
B.靠四溢的芳香吸引昆蟲為其傳粉
C.靠蜜腺吸引昆蟲為其傳粉
D.它們的花多而輕盈，且雌蕊的柱頭常有分叉和黏液，適于借助風力傳粉

【答案】D
【解析】玉米、楊、樟的花不具有艷麗的色彩和香味及蜜腺，故A、B、C錯誤，D正確。
【考點精析】本題主要考查了傳粉的相關(guān)知識點，需要掌握當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖①是 ______________．②是 __________

（2）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態(tài)分別是_____________和 ___________．屈肘運動時，骨骼肌接受了____________傳來的興奮而收縮，牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”，這是描寫花生的謎語。發(fā)育成“麻屋子”的結(jié)構(gòu)是()
A.花瓣
B.子房壁
C.胚珠
D.花托

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過體循環(huán)后,血液的變化是

A.動脈血變成靜脈血

B.靜脈血變成動脈血

C.沒有變化

D.不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，成年人平靜呼吸的呼吸頻率約是（ ）

A. 20-30次/分 B. 16-18次/分

C. 12-14次/分 D. 30-35次/分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系可以用下圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_____，消費者是_______。（填序號）

（2）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是 ___________，明顯減少的生物是__________。

（3）如果該稻田被農(nóng)藥污染，_________體內(nèi)農(nóng)藥含量最多（填序號），這種現(xiàn)象稱為___________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費者

C．分解者 D．既是生產(chǎn)者又是消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物探究實驗社團為研究“影響鼠婦生活的環(huán)境因素”他們分成8個小組進行了實驗，具體過程如下：

各組分別準備一個右圖所示的裝置，然后在裝置中央細濕土上放10只鼠婦，用紙板和玻璃板將紙盒蓋嚴，靜置5分鐘后統(tǒng)計明亮處的鼠婦數(shù)量。統(tǒng)計結(jié)果如下面的表解。請分析回答：

組數(shù)

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

明亮處（只）

2

3

3

1

3

2

1

2

陰暗處（只）

8

7

7

9

7

8

9

8

（1）該社團探究的問題是：_____________________________．

（2）某同學建議選體形較大、爬行快的鼠婦作為實驗對象。試分析說明該同學的建議是否可行？____________________________________________________________________．

（3）通過統(tǒng)計分析全社團各組數(shù)據(jù)的平均值，可得出的結(jié)論是：____________________________；進行統(tǒng)計時，為什么要計算全社團各組數(shù)據(jù)的平均值？__________________________________．

（4）如果觀察時，發(fā)現(xiàn)細濕土表面僅有8只鼠婦，且3只分布在玻璃板下，則記錄時，表格中的黑暗處一欄，應(yīng)記為幾只鼠婦？_________________．

（5）如果將此裝置進行改造，以探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則紙盒內(nèi)的土壤應(yīng)改變?yōu)?/span>__________________________；紙盒上面的蓋板應(yīng)改變?yōu)?/span>________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學概念或原理用線連接起來。

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