【題目】下圖中的四幅漫畫寓意人體免疫的防線，其中屬于第二道防線的是 （ ）
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【答案】D
【解析】試題分析：人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜，皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成了人體的第二道防線。人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產生抗體．非特異性免疫是人人生來就有，對多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對某種特定的病原體或異物起作用。圖①表示人體皮膚的保護作用，表皮細胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，屬于人體的第一道防線；圖②C表示的是抵抗抗原的侵入；③表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡；④表示血液中的吞噬細胞對侵入人體的病原體的吞噬作用。故選C。
開心練習課課練與單元檢測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】每個生物體都有一定的結構層次，高等植物體的結構層次是
A．植物體→組織→器官→細胞 B．細胞→組織→器官→植物體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細胞→器官→組織→植物體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于血液循環(huán)知識表述正確的是
A.動脈中流動脈血，靜脈中流靜脈血
B.動脈中有動脈瓣，靜脈中有靜脈瓣，都可以防止血液倒流
C.血液循環(huán)的動力泵式心臟
D.心臟四個腔中，心壁最厚是右心室壁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在同一塊菜地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的。這說明影響葉綠素形成的非生物因素是（ ）
A．水分 B．空氣 C．無機鹽 D．光
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結構模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,學習了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關問題:
(1)小敏同學說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用___進行呼吸,[6]主要用______進行呼吸。
(2)小勇同學說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_______發(fā)育。
(3)小華同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結構,在圖乙中,序號_______所示結構共同構成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]________發(fā)育而來的。
(4)小兵同學說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是_______。
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