【題目】如圖表示將葉片制成切片,并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況,請據(jù)圖回答問題:

(1)制作臨時切片時,需要經(jīng)兩片刀片捏緊向下切。捏緊刀片的主要目的是。制成臨時切片后,放在低倍顯微鏡下觀察,可以看到葉片的結(jié)構(gòu)有:、。
(2)c的開放受控制,進(jìn)出c的物質(zhì)有、

【答案】
(1)使切片薄,便于觀察;a葉脈;b葉肉;c氣孔
(2)保衛(wèi)細(xì)胞;水;二氧化碳;氧氣
【解析】(1)由于顯微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的,因此制作葉片臨時切片時,需要將兩片刀片捏緊向下切,選取其中選取其中最薄的一片,制成臨時切片觀察。由圖可知,在顯微鏡下觀察葉片結(jié)構(gòu),制成臨時切片后,先放在低倍顯微鏡下觀察,找到物像;由圖可知,a葉脈;b葉肉;c氣孔;d液泡;e細(xì)胞壁.(2)C是氣孔,氣孔的開放受保衛(wèi)細(xì)胞控制,氣孔是蒸騰作用的門戶,也是植物進(jìn)行氣體交換的窗口;呼吸作用需要吸收氧氣,光合作用可以吸收水,二氧化碳,放出氧氣。蒸騰作用可以放出水。進(jìn)出c的物質(zhì)有水,二氧化碳,氧氣.。本題的答案為:(1)使切片薄,便于觀察; a葉脈;b葉肉;c氣孔;d液泡;e細(xì)胞壁. (2)保衛(wèi)細(xì)胞;水, 二氧化碳,氧氣
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識,掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在載玻片上面畫一個“↗ ”符號,用低倍鏡觀察時,在視野內(nèi)所見的圖像是

A. ↘ B. ↖ C. ↙ D. →

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【題目】為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗,下列做法錯誤的是( )

A. 將同一種樹的落葉平均分成甲、乙兩組

B. 實驗中滴加蒸餾水使樹葉保持濕潤

C. 滴加蒸餾水后,甲、乙兩組都要進(jìn)行滅菌處理

D. 滅菌后,甲、乙兩組分別放在無菌、自然條件下

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【題目】下列關(guān)于人的生殖的敘述,正確的是( )

A. 新生兒的誕生是新生命的開始B. 胎盤是母體與胎兒進(jìn)行物質(zhì)交換的器官

C. 睪丸的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和雄性激素D. 精子在子宮中與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗,所看到的菠菜橫切面如圖,請分析回答:

(1)制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中的一片,制成臨時切片觀察
(2)它觀察時用顯微鏡下列目鏡好物鏡組合,哪一組觀察到細(xì)胞數(shù)目最少( )
A.5×10×
B.5×40×
C.10×10×
D.10×40×
(3)他觀察到的上表皮是圖中(寫編號)
(4)葉片與外界進(jìn)行氣體交換是通過圖中(寫編號).是由一對半月形的圍成.
(5)圖中(寫編號)內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽的和輸導(dǎo)有機(jī)物的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 如圖所示,用一根玻璃針將一個變形蟲切成兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無核的一半死亡.如果將一個變形蟲的核取出,無核部分能短期生存,但不能繁殖后代,單獨的細(xì)胞核則不能生存.如果在去核后3天,再植入一個細(xì)胞核,這個變形蟲又能正常生活.請?zhí)羁眨?/span>

(1)一個變形蟲的身體就是一個
(2)正常細(xì)胞的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1953年,美國學(xué)者米勒模擬原始地球條件進(jìn)行了實驗,其結(jié)果說明(  )

A. 原始地球上無機(jī)物能夠形成有機(jī)物 B. 原始生命來自星際空間

C. 原始地球上的有機(jī)物來自隕石 D. 原始生命產(chǎn)生于原始海洋

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【題目】小明出水痘,老師讓他回家休息,這屬于預(yù)防傳染病的哪一措施 ( )

A. 保護(hù)病原體 B. 保護(hù)易感人群 C. 控制傳染源 D. 切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,小斌同學(xué)進(jìn)行以下的探究實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入等量經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).一段時間后:

(1)瓶中的蚯蚓蠕動能力明顯減弱,這是因為蚯蚓的呼吸依靠來完成.
(2)實驗現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境是 , 其中瓶是對照裝置.

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同步練習(xí)冊答案