（2012?贛州）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請據(jù)圖分析回答：
（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示生態(tài)系統(tǒng)稱為
生物圈
生物圈
．
（2）圖中A表示的是
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，B表示的是
消費
消費
者．
（3）從圖中分析可知，C對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
起著重要的作用．
分析：此題主要考查的是生物圈、生態(tài)系統(tǒng)的組成及功能等知識，識圖、分析、解答．
解答：解：（1）、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是生物共同的家園，若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為生物圈．
（2）、圖中的A既可以通過呼吸作用呼出二氧化碳，又可以被B吃，為B提供食物，還可以從自然界中吸收水分和無機鹽，因此A是植物，即生產(chǎn)者；B以A植物為食，是動物，屬于消費者．C能把A生產(chǎn)者和B消費者的遺體、遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽，返回自然環(huán)境，屬于分解者．
（3）、從圖中分析可知，C能把A生產(chǎn)者和B消費者的遺體、遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽，返回自然環(huán)境，作為分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．
故選：（1）生物圈
（2）生產(chǎn)；消費
（3）循環(huán)
點評：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，仔細(xì)分析圖形，結(jié)合題意，靈活作答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?贛州）如圖是我國營養(yǎng)學(xué)家建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例．請據(jù)圖回答問題：
（1）谷類食物為人體提供的主要物質(zhì)是
糖類
糖類
．
（2）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)．它主要從第
③②
③②
（填標(biāo)號）中獲得，人體攝入的蛋白質(zhì)最終分解成
氨基酸
氨基酸
．
（3）某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，原因可能是對第
④
④
（填標(biāo)號）類食物攝入量不足．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?贛州）如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中所示的血管為
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
．經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的血液為
靜脈
靜脈
血．
（2）紅細(xì)胞具有運輸氧的功能，是因為紅細(xì)胞內(nèi)含有
血紅蛋白
血紅蛋白
．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素進入該血管后，通過血液中的
血漿
血漿
運輸?shù)侥I臟，經(jīng)泌尿系統(tǒng)排出體外．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案