【題目】下列屬于有性生殖的是（ ）。

A．柳樹(shù)枝條扦插長(zhǎng)成植株 B．胡蘿卜根尖細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗

C．毛桃樹(shù)枝上嫁接水蜜桃 D．大豆種子發(fā)育成幼苗

【答案】D

【解析】

試題分析：柳樹(shù)枝條扦插長(zhǎng)成植株、胡蘿卜根尖細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗、毛桃樹(shù)枝上嫁接水蜜桃，都沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此都屬于無(wú)性生殖，不是有性生殖，ABC不正確；種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，因此大豆種子發(fā)育成幼苗屬于有性生殖，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)動(dòng)脈血管的描述正確的是 （ ）

A. 動(dòng)脈血管里留的就是顏色鮮紅、含氧較多的動(dòng)脈血

B. 把血液從全身各處送回心臟的血管

C. 把心臟中的血液送到全身各處的血管

D. 血細(xì)胞單行通過(guò)的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雞蛋的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）雞的卵細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括：_____（填數(shù)字）；

（2）雞蛋受精產(chǎn)出后而停止發(fā)育，影響其發(fā)育的主要因素是_____；

（3）雞蛋能為受精卵發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]_____，[]_____；

（4）從小雞孵出后能隨母雞覓食這一現(xiàn)象來(lái)判斷，雛雞應(yīng)該屬于_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田中一次施肥過(guò)多，農(nóng)作物會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，解決的最好辦法是（ ）
A.增加光照
B.大量澆水
C.疏松土壤
D.減少光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寧都肉撮(肉丸)軟滑爽口，鮮香細(xì)膩，是備受人們青睞的早點(diǎn)之一，可謂聞名遐邇。它的主要成分是薯粉和瘦肉，吃下一碗肉撒，其中的主要成分在你的體內(nèi)經(jīng)過(guò)旅行，最后被消化為可吸收的物質(zhì)，以下圖一曲線表示淀粉，脂肪，蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度，圖二表示肺內(nèi)氣壓變化曲線，圖三表示肺泡內(nèi)的氣體交換，請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)薯粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過(guò)程的是圖一中的曲線___。

(2)瘦肉的主要成分是蛋白質(zhì)，能對(duì)它起消化作用的部位都有______ (填圖一中的字母)。

(3)小可長(zhǎng)期偏食挑食，天天吃肉撖，不吃水果蔬菜，導(dǎo)致他牙齦出血，可能他缺乏______。

(4)當(dāng)你在吃辣椒拌肉撮的過(guò)程中，你被辣得不斷吸氣，大呼過(guò)癮，圖二中表示你的吸氣狀態(tài)的是______(填A(yù)B或BC);在你吸入的氣體中，主要成份是氮?dú)夂蛨D三中的____ (填a或b)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如果這是一個(gè)受精的雞卵，那么將來(lái)發(fā)育成雛雞的部位是[④] 。

（2）圖中[①] 是雞卵的主要營(yíng)養(yǎng)部分，外面的[③] 也含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，供胚胎發(fā)育的需要。

（3）[⑤] 上還有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔，以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換，同時(shí)還具有 作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于葉的結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 托葉 B. 葉柄 C. 腋芽 D. 葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“生物圈碳﹣氧平衡”示意圖，分析回答：

（1）推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：A是___________作用、B是___________作用． A、B兩個(gè)過(guò)程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是___________． 以下敘述不符合事實(shí)的是

A．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡

B．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡

（2）在維持生物圈碳﹣氧平衡方面，人類可以做些什么？___________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙分別表示呼吸系統(tǒng)的組成及肺的結(jié)構(gòu)，下列敘述不正確的是（ ）

A. 甲圖中的7表示呼吸道，6是氣體交換的場(chǎng)所

B. 乙圖中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡組成

C. 丙圖中肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層細(xì)胞組成

D. 丙圖中氣體交換的結(jié)果是動(dòng)脈血變成靜脈血

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