【題目】2000年6月，科學(xué)家完成了人類(lèi)基因組工作框架圖，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)基因數(shù)目約為3.4～3.5萬(wàn)個(gè)．下列關(guān)于基因說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因是生命遺傳的基本單位

B．基因是決定生物性狀的最小單位

C．成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上

D．基因是由蛋白質(zhì)組成的

【答案】D

【解析】

試題分析：ABC、基因是生命遺傳的基本單位、基因是決定生物性狀的最小單位、成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上，ABC正確；

D、基因是遺傳物質(zhì)核酸組成，不是由蛋白質(zhì)組成的，D錯(cuò)誤．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家以“脊椎動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)為材料研究生物進(jìn)化，該材料屬于（ ）

A．化石證據(jù) B．解剖學(xué)證據(jù)

C．胚胎發(fā)育學(xué)證據(jù) D．分子物學(xué)證據(jù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少___________部分和___________者。

（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是的___________關(guān)系，這樣就形成了___________。本圖中有___________條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成___________。其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為___________。

（3）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先___________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從 固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。兔子的生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)源于 。

（5）請(qǐng)指出圖中草與兔的關(guān)系___________。兔與老鼠的關(guān)系___________。

（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中_____的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高。

（7）若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，將會(huì)導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種不同類(lèi)型的植物，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中可用種子繁殖的植物是 ，無(wú)根莖葉分化的是 ，（均用字母表示）。

（2）圖中的A和B的區(qū)別是① ，② 。

A和E的區(qū)別是 。

（3）上述植物類(lèi)群（A、C、D、F）從低等到高等的排列順序是 。（用字母表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體可分為 三部分，它的體表有 ，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ，感覺(jué)器官 的功能是感知水流，測(cè)定方向，控制前進(jìn)方向產(chǎn)生動(dòng)力的是 。

（3）上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 ；屬于恒溫動(dòng)物的有 。（填字母）

（4）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈 型

（5）E與D相比，在生殖發(fā)育方面特有的特點(diǎn)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）細(xì)菌和酵母菌兩者共有的結(jié)構(gòu)是［ ］ ［ ］ ［ ］ 。

（2）細(xì)菌和酵母菌兩者的區(qū)別是酵母菌有［ ］ 和［ ］ 。

（3）酵母菌和細(xì)菌等與植物細(xì)胞相比較都沒(méi)有 ，因此，營(yíng)養(yǎng)方式都是 。如果它們依靠分解生物遺體的有機(jī)物生活，這種生活方式為營(yíng) 生活，

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）

A. 在A、B兩個(gè)裝置中，A塑料袋內(nèi)水珠較多

B. 比較A、D實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明葉片的蒸騰作用

C. B與C兩個(gè)裝置是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 比較C、D實(shí)驗(yàn)，D實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。

（2）請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說(shuō)出你的判斷理由: 。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會(huì)有 的感覺(jué),這是摸到了 ,它具有 的功能。

（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。

（5）蚯蚓身體的前端和后端對(duì)刺激的反應(yīng)一樣嗎?請(qǐng)你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究（答出思路）:

______________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命起源的第一步是（ ）

A. 在一定條件下，原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子的；

B. 伴隨原始地球上自然條件的演變，地球上的有機(jī)大分子在原始海洋中逐漸積累，通過(guò)長(zhǎng)期的相互作用，最后演變成具有能夠生長(zhǎng)、生殖、遺傳的原始生命；

C. 原始生命進(jìn)一步形成單細(xì)胞生物，地球上的生物從此生機(jī)勃勃，不斷進(jìn)化發(fā)展；

D. 由有機(jī)小分子合成蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)大分子。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案