【題目】寫出兩個(gè)人體具有的系統(tǒng)：_____________、_______________。

【答案】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 消化系統(tǒng)（或呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)）

【解析】

細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成了不同的組織，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。人體共有八大系統(tǒng)；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。每一個(gè)系統(tǒng)具有其相應(yīng)的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞并排時(shí)，一般不能通過下列哪種血管

A.肺靜脈B.四肢的動(dòng)脈C.毛細(xì)血管D.四肢的靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子結(jié)構(gòu)中分別發(fā)育成植物體的根、莖和葉的是（ ）

A.胚根、子葉B.胚軸、胚芽C.胚芽、子葉D.胚根、胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ）

A.使用紙質(zhì)包裝袋B.使用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡

C.焚燒秸稈D.植樹造林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)說：種瓜得瓜，種豆得豆。這是遺傳現(xiàn)象，遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的（ ）中。

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非生物因素包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、細(xì)菌、溫度等。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】后代和親代長(zhǎng)得像，是因?yàn)橛H代直接把性狀傳給了后代。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生活的影響時(shí)，若作出的假設(shè)是霉菌適宜在潮濕、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣充足的環(huán)境中生活，那么設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)包括（　�。�

A.一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)D.四組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的植物細(xì)胞都有葉綠體。（_______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案