如圖表示生產(chǎn),消費(fèi)者,分解者之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中的生產(chǎn)者是________;
(2)圖中的消費(fèi)者是________;
(3)圖中的分解者是________;
(4)圖中共有食物鏈________條.圖中的①②③④是生物成分,它和________共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng).

解:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動物,動物直接或間接以植物為食,是消費(fèi)者,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
所以圖中的生產(chǎn)者是①綠色植物,圖中的消費(fèi)者是②③動物(或昆蟲、鳥),圖中的分解者是④細(xì)菌,真菌
按照起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級消費(fèi)者,次級消費(fèi)者…終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者的次序不難發(fā)現(xiàn)該食物網(wǎng)中有1條食物鏈,即樹→蟲→鳥.
故答案為:(1)①綠色植物
(2)②③動物(或昆蟲、鳥)
(3)④細(xì)菌,真菌
(4)1;生存環(huán)境(或非生物)
分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由植物(生產(chǎn)者)、動物(消費(fèi)者)和細(xì)菌、真菌(分解者)以及非生物部分組成.
(2)細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活叫分解者.(3)非生物因素包括:陽光、溫度、水、空氣、土壤等.據(jù)此可以解答本題.
點(diǎn)評:關(guān)鍵點(diǎn):綠色植物是生產(chǎn)者,動物是消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌等是分解者.但并不是所有的植物都是生產(chǎn)者,動物都是消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌都是分解者.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示生產(chǎn),消費(fèi)者,分解者之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中的生產(chǎn)者是
;
(2)圖中的消費(fèi)者是
②③
②③
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(3)圖中的分解者是
;
(4)圖中共有食物鏈
1
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條.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示生產(chǎn),消費(fèi)者,分解者之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中的生產(chǎn)者是
 
;
(2)圖中的消費(fèi)者是
 
;
(3)圖中的分解者是
 
;
(4)圖中共有食物鏈
 
條.圖中的①②③④是生物成分,它和
 
共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示生產(chǎn),消費(fèi)者,分解者之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中的生產(chǎn)者是______;
(2)圖中的消費(fèi)者是______;
(3)圖中的分解者是______;
(4)圖中共有食物鏈______條.圖中的①②③④是生物成分,它和______共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng).
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年貴州省黔東南州錦屏中學(xué)七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示生產(chǎn),消費(fèi)者,分解者之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中的生產(chǎn)者是______;
(2)圖中的消費(fèi)者是______;
(3)圖中的分解者是______;
(4)圖中共有食物鏈______條.圖中的①②③④是生物成分,它和______共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng).

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