【題目】凝乳酶是動物體內(nèi)一種催化乳汁凝固的酶,如圖所示的是用于研究溫度對凝乳酶催化作用影響的實驗裝置。第一步:將等量的酶和乳汁分別加入試管中,然后將兩支試管放入同一恒溫水。囟扔胻表示)中保溫15分鐘。

第二步:將酶和乳汁在同一試管中混合,放入與先前同樣溫度的水浴中保溫并記錄凝乳所需時間。分別選擇6種不同水浴的溫度,按上述操作步驟重復(fù)進行6組實驗,所得數(shù)據(jù)見表。

組別

1

2

3

4

5

6

水浴溫度t/℃

10

20

30

40

50

60

凝乳時間/分

不凝固

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

(1)第一步中盛有酶和乳汁的兩支試管放在水浴中15分鐘后,酶和乳汁溫度與水溫一致。在這個過程中內(nèi)能增加的主要方式是_____(填“熱傳遞”或“做功”)

(2)由實驗結(jié)果可知酶發(fā)揮最佳催化效果的溫度是_____;

(3)在25℃室溫時重做第3組實驗,若省略了第一步操作,而直接將兩者放入同一試管內(nèi)混合,再在30℃水浴中保溫測量,則所測得的凝乳時間將_______4分鐘。(橫線上填“短于”、“等于”或“長于”)。

【答案】熱傳遞 40 長于

【解析】

凝乳酶是一種蛋白酶。哺乳動物胃液中有凝乳酶,能使乳中蛋白質(zhì)凝聚成乳酪,乳酪易為各種蛋白質(zhì)酶所消化。

(1)水浴加熱的過程主要是使水的溫度經(jīng)過試管傳導(dǎo)給酶和乳汗,水浴加熱使它們受熱均勻。

(2)從表中的數(shù)據(jù)看,凝乳時間越短催化效果越好,小于40℃時,凝乳時間是4秒,大于40℃時,凝乳時間也為4秒,在40℃時凝乳時間才1.5秒,所以酶發(fā)揮最佳催化效果的溫度是40℃;

(3)由表中數(shù)據(jù)可知,在溫度小于40℃時,溫度越高催化效果越好,若省略了第一步操作,而直接將兩者放入同一試管內(nèi)混合,再在30℃水浴中保溫測量時,由于沒有第一步,酶和乳汗的溫度低,30℃水浴中溫度傳給它們的多,混合后總溫度要比通過第一步后再做實驗低,所以催化效果要差一點,比4分鐘要長

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是物質(zhì)循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答

(1)圖中的①過程代表_____作用,②過程代表_____作用

(2)③過程主要是由腐生的_____完成的,它們在自然界中的作用是作為_____者參加物質(zhì)循環(huán)

(3)動物直接或間接地以植物為食,將提取的有機物分解成二氧化碳、水、無機鹽等無機物,這些物質(zhì)可以被_____利用,可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的_____

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【題目】蚯蚓靠肌肉和剛毛的配合完成運動。 ______

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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要形式是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖,圖中①②③④表示心臟各腔。請據(jù)圖回答問題。

(1)腎臟被稱為“濾清器”可以排出人體內(nèi)多余的、有礙健康的水、無機鹽、尿素等。若在尿中檢測出紅細胞和蛋白質(zhì),則最可能發(fā)生病變的部位是_____。

(2)某人患急性腎炎,靜脈注射青霉素后,在心臟中最先發(fā)現(xiàn)藥物的是圖中_____(填序號)。

(3)當(dāng)腎臟中的血管出現(xiàn)問題時,需要培育人造仿生血管,在培育前必須先除去仿生血管可能會引起的免疫反應(yīng)的特性,然后才能進行血管移植。否則人造仿生血管移植到患者體內(nèi)后,患者血液中的_____細胞受到仿生血管中的_____物質(zhì)刺激時會大量增殖和分化,其中大多數(shù)分化成能分泌抗體的細胞,從而引發(fā)免疫排斥反應(yīng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個家族中某種遺傳病的遺傳譜系(設(shè)顯性基因是D,隱性基因是d)。分析:

(1)此遺傳病屬于______(填“顯”或“隱”)性遺傳病。

(2)如果1號的基因型是Dd,那么2號是基因型最可能是________,6號是基因型是_____,7號的基因型是__________,10號的基因型是__________。

(3)6號和7號婚配后,所生的孩子中出現(xiàn)這種遺傳病的機率是___.生男孩機率_____。

(4)9號的體細胞中一對性染色體是______.基因型是______

(5)家庭成員中出現(xiàn)的患病和不患病這兩種性狀,在遺傳學(xué)上屬于___________現(xiàn)象。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲A、B、C、E表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中植物體生命活動所需能量來自于過程[____],此過程的主要場所是細胞中的_____________。

(2)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉,這些淀粉是通過圖甲過程[  ]______作用合成的,并通過_______輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的。

(3)植物根從土壤中吸收的水分主要用于圖甲中的過程[  ]________作用,此過程中散發(fā)到空氣中的水分通過圖乙中[  ]_______進行的,控制該結(jié)構(gòu)的細胞是________,該過程還參與了生物圈的__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的 變化情況,讀圖并填空:

(1)圖中曲線丙表示的消化。

(2)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是。

(3)淀粉被消化的最初部位在;葡萄糖被吸收進入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié), 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。

(4)某同學(xué)為了進一步研究淀粉的消化,用 A、B 兩支試管分別加入 2 毫升淀粉糊,再 分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各 2 毫升,放在 37℃的水中約 10 分鐘,然后滴加碘液,B 試管中變藍,A 試管中不變藍。比較 A、B 兩支試管,可以得到的結(jié)論是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小麥、青蛙和人的個體發(fā)育的起點分別是( )

A. 胚、受精卵、受精卵 B. 種子、蝌蚪、受精卵

C. 種子、蝌蚪、胎兒 D. 受精卵、受精卵、受精卵

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