【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖，請分析回答：

（1）圖中的食物網(wǎng)中，共有_____條食物鏈，請寫出圖中最短的一條食物鏈_____．

（2）鼠與昆蟲兩種生物間的關(guān)系是_____．

（3）圖中各種生物生命活動所需的能量最終都來自于_____．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇、食蟲鳥和鼠的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力．

（5）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該食物網(wǎng)未表示出來的生物成分還有_____．

【答案】 4 草、樹→鼠→貓頭鷹 競爭 太陽能 自我調(diào)節(jié) 分解者

【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（1）、（2）圖中的食物鏈有草、樹→鼠→貓頭鷹；草、樹→鼠→蛇→貓頭鷹；草、樹→昆蟲→蛙→蛇；草、樹→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹。營養(yǎng)級越少食物鏈越短，圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)遣�、樹→鼠→貓頭鷹。鼠與昆蟲都吃草、樹，因此兩種生物間的關(guān)系是競爭關(guān)系。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量。因此圖中各種生物生命活動所需的能量最終都來自于太陽能。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇、食蟲鳥和鼠的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力。
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該食物網(wǎng)未表示出來的生物成分還有分解者。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西紅柿（又名番茄）富含維生素、糖類等營養(yǎng)物質(zhì)，深得同學(xué)們的喜愛，尤其在夏季有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃．請你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識回答下列問題．

（1）有的同學(xué)當(dāng)作水果吃，吃進(jìn)去的應(yīng)屬于_____組織．

（2）切開西紅柿，你會發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：

①紅色的甜酸可口的汁液流出，這些汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____中；

②有些“筋絡(luò)”把汁液分隔開，推測這些“筋絡(luò)”屬于_____組織．

（3）這些富含糖類等有機(jī)物的汁液實(shí)際是由細(xì)胞質(zhì)中的_____將光能轉(zhuǎn)化成的．

（4）種下番茄種子會長出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下不屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（ ）

A．蟋蟀 B．蜜蜂 C．蚊 D．蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動時(shí)間，對校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的______。將圖中的動物分成兩組，則與A不在同一組的動物有______（用代碼表示）。

（2）A體表有______，可以起保護(hù)和支持作用，并能防體內(nèi)水分蒸發(fā)；C的呼吸器官是______。

（3）第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但它在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應(yīng)的特征有______（至少兩點(diǎn)）。

（4）圖中E所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有______的特點(diǎn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華喜歡喝果汁，經(jīng)常用榨汁機(jī)榨果汁，請問果汁來自水果的（　　）
A.細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動植物細(xì)胞的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示的是_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有_____（至少填一個(gè)特有結(jié)構(gòu)）．

（2）細(xì)胞中，控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]_____．

（3）西瓜是夏季的時(shí)令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[]_____里．

（4）共有結(jié)構(gòu)②的生理功能是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ. 圖所的是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列小題.

【1】該食物網(wǎng)中包含食物鏈

A. 2條 B. 3條

C. 4條 D. 5條

【2】該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>

A. 草→蟲→蛙 B. 草→鼠→蛇

C. 鼠→蛇→鷹 D. 草→鼠→鷹

【3】從食物網(wǎng)所呈現(xiàn)的各種生物看，以下生物中數(shù)量最多的是

A. 草 B. 鼠 C. 蛇 D. 鷹

【4】有關(guān)該食物網(wǎng)中能量的說法錯(cuò)誤的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草光合作用固定的太陽能

B. 能量是沿著食物鏈(網(wǎng))流動的

C. 圖中生物中鷹獲得的能量最少

D. 圖中各種動物獲得能量的總和等于草獲得的能量

【5】如果有人在該生態(tài)系統(tǒng)中捕捉了很多蛇，則一般會導(dǎo)致鼠的變化是

A. 不斷增加 B. 不斷減少

C. 不受影響 D. 先增加，后逐漸減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物跟人體結(jié)構(gòu)層次相比較，沒有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物的共同特征是（　　）
A.具有外骨骼
B.身體分節(jié)
C.具有貝殼
D.足分節(jié)

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