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【題目】如圖為細菌的結構示意圖，下列選項不正確的是（　�。�

A. 此細菌和真菌一樣都進行孢子生殖

B. 與真菌相比，細菌沒有真正的細胞核

C. 圖中③的作用是儲存遺傳物質

D. ①結構有助于細菌在液體中游動

【答案】A

【解析】

細菌的基本結構有最外層⑤細胞壁、緊靠細胞壁的是④細胞膜、在細胞膜和③DNA之間是②細胞質，細胞中間是③DNA集中的區(qū)域，有的細菌有長長的①鞭毛，有的在細胞壁外面還有較厚的⑥莢膜，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體。

A、細菌是靠分裂進行生殖的，真菌進行孢子生殖，故A錯誤；

B、細菌與真菌細胞在結構上的主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核，故B正確；

C、③是DNA集中的區(qū)域，主要作用是儲存遺傳物質，故C正確；

D、①是鞭毛，有助于細菌在液體中游動，故D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王利的調查小組調查到如下生物：

他們對這些生物進行歸類，把①⑤歸為一類，把②④⑥歸為一類，把③歸為一類。歸類的依據是（ ）

A. 生物的用途

B. 生物的生活環(huán)境

C. 生物的形態(tài)結構特點

D. 其他方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為桃花傳粉示意圖，請據圖分析回答：

（1）花美麗的顏色往往是花冠的顏色，決定桃花顏色的物質主要存在于花瓣細胞的________中．

（2）從花蕊著生情況看，桃花屬于________理由是________．

（3）該圖表示桃花________的過程，花謝以后要結出桃子，還要經歷的另一個重要生理過程是________．

（4）“黃河口蜜桃”營養(yǎng)豐富，美味可口，其鮮嫩的果肉主要是由________發(fā)育來的．在桃核內，能夠發(fā)育成新個體的結構是由________發(fā)育來的．

（5）“早生蜜桃”的果實個大、味甜，要保持這一優(yōu)良性轉，在生產實踐中常采用的法制方法是________．如果該植物在大棚中種植，為提高結果率采取的措施是________．

（6）桃花是異花傳粉，某同學想知道“桃花自花傳粉也能完成受精作用，形成果實和種子呢？”請你幫他設計一個實驗方案．

（7）對于每一種綠色開花植物來說，花的形態(tài)和結構都是相對固定的．因此，人們總是把花的特征作為________的重要依據．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力”，這是植物中哪種組織的特點（ ）

A．保護組織 B．分生組織 C．輸導組織 D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組選取學校附近魚塘中5種不同的生物（）進行了研究：一是對它們消化道內食物的組成進行分析；二是請專家對這5種生物體內的兩種主要污染物含量進行了測定，其結果見下表。

根據表判斷下列敘述正確的是（ ）

A．魚塘中A 、B、C、D、E 的總和就是一個生態(tài)系統(tǒng)

B．從表中得出小魚體內積累的有毒物質含量最多

C．此生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是：C→E→D→A

D．大魚體內的能量最終來自于小球藻

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【題目】看了“舒膚佳香皂可以有效地抑制細菌的存活”這個廣告后，小紅和小芳都想運用自己所學的知識，通過探究活動來檢驗舒膚佳香皂是否有此功效。如圖是他們探究實驗中的一個步驟，請你評價他們的實驗方案。

（1）你認為哪位同學的設計更合理？_____。理由是_____。

（2）放28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為_____。

（3）分析其合理的方案，找出這個方案中的實驗組和對照組分別是_____、_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從細胞到生態(tài)系統(tǒng)、從微觀到宏觀，生物界井然有序，蘊藏了許多的奧秘和規(guī)律，下列對圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)中的生物說法中不正確的是（ ）

A. 圖二中所示的四種生物都是由細胞構成

B. ③和①在結構層次上區(qū)別是③多了系統(tǒng)這個層次，這是由細胞核中的遺傳物質決定的

C. 圖一是圖二中①某細胞結構示意圖，與圖二中其他生物的細胞組成多了葉綠體等結構

D. ④的一個箭頭指向①代表著消費者讓物質和能量重新回到了生產者體內

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一名同學在學習了《細菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后，用概念圖的方式整理了本節(jié)內容。下列選項與概念圖中的①②③④相對應的是（　�。�

A. 香菇、與動植物共生、引起動植物和人患病、根瘤菌

B. 霉菌、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌

C. 霉菌、與動植物共生、引起動植物和人患病、結核桿菌

D. 香菇、引起動植物和人患病、與動植物共生、結核桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的呼吸器官是（ ）

A．氣門 B．氣管 C．氣囊 D．肺

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