【題目】將寫(xiě)有“P”字母的透明膠片放在顯微鏡下，觀(guān)察到的物像是（ ）

A．p B．b C．q D．d

【答案】D

【解析】

試題分析：在一張小紙上寫(xiě)好字母“p”旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”．所以將寫(xiě)有“p”字母的透明膠片放在顯微鏡下，觀(guān)察到的物像是d。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了培育可以連續(xù)開(kāi)花（花期較長(zhǎng)）的新品種，生物小組進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們以某種開(kāi)花植物為親代進(jìn)行雜交，獲得子代種子若干。該植物種子存在休眠現(xiàn)象，自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）比較第1、2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明打破種子休眠的溫度為______。

（2）比較______兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。

（3）為進(jìn)一步探究?jī)H有濕沙條件是否可以打破種子休眠，需要增設(shè)第4組實(shí)驗(yàn)。第4組實(shí)驗(yàn)的預(yù)處理是______。

（4）若第4組實(shí)驗(yàn)種子幾乎不萌發(fā)，綜合上述信息，得出的結(jié)論是______。

A．低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠，且濕度條件更為重要

B．在低溫條件和濕度條件同時(shí)存在的情況下，才能打破種子休眠

C．低溫可以打破休眠，濕度可以促進(jìn)該效果，但僅有濕度不能打破休眠

（5）剖開(kāi)該植物果實(shí)發(fā)現(xiàn)果實(shí)中間有三粒種子，它是由花結(jié)構(gòu)中的三個(gè)______發(fā)育來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚(yú)塘中五種不同的生物（A、B、C、D、E）進(jìn)行了研究：一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行分析，二是請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)這五種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定，三是根據(jù)表格中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。其結(jié)果如下

生物種類(lèi)

消化道內(nèi)

食物組成

每千克體重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲(chóng)劑

A

大魚(yú)

小魚(yú)

78

96

B

河蚌

①

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

小魚(yú)

②

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

（1）根據(jù)以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表五種生物），完成表中信息①_____，②_____。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的生物成分看，河蚌屬于魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（3）如圖五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系中有_____條食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)中的_____就是在食物鏈和食物網(wǎng)中進(jìn)行，維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)平衡。

（4）生活中原來(lái)愛(ài)吃大魚(yú)的人較多，現(xiàn)在喜歡吃小魚(yú)的人更多了，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析其主要原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在德陽(yáng)市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中，某同學(xué)在顯微鏡下看到一些結(jié)構(gòu)并據(jù)此判斷觀(guān)察到的是植物細(xì)胞。該結(jié)構(gòu)是

A. 線(xiàn)粒體 B. 細(xì)胞膜 C. 葉綠體 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不與仿生學(xué)關(guān)系密切的是（ ）

A．雷達(dá) B．潛水艇 C．熒光燈 D．蛙泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．肝臟屬于消化系統(tǒng)，必定與食物直接相接觸

B．膽囊分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化

C．肝臟和唾液腺都屬于大消化腺

D．唾液淀粉酶使淀粉消化形成葡萄糖，使食物在口腔中有甜味

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. a表示的結(jié)構(gòu)層次是組織

B. 根、莖、葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于b

C. 一棵楊樹(shù)在結(jié)構(gòu)層次上屬于d

D. 植物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為：細(xì)胞→a→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在進(jìn)化的過(guò)程中，身體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列的變化。其中與人的直立行走有直接關(guān)系的是（ ）

A. 牙齒變小，分工更細(xì) B. 下肢粗壯，腳板變寬

C. 身材高大，體質(zhì)好 D. 體毛減少，胎生哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，分析回答以下問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈：______。

（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)是______。

（3）若該草原受到某種重金屬污染，受污染最嚴(yán)重的生物是______。

（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所示生物外，還包含______。

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