（2012?淮安一模）下表是某水域生態(tài)系統(tǒng)流進(jìn)各營養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值表，表中a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級(jí)，其構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?br /> 




生物種類
a
b
c
d



能量（J/M2）
141.1×105
15.9×105
0.88×105
871.3×105
			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會(huì)逐漸減少的．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會(huì)逐漸減少的，根據(jù)能量從多到少依次是d、a、b、c，因此食物鏈?zhǔn)莇→a→b→c．食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條．它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系．其寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．
故選C
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解能量是沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減的．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?淮安一模）馬和驢雜交后產(chǎn)下的騾子不具有生殖能力，說明馬和驢不屬于同一個(gè)物種．
√
√
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?淮安一模）右圖為生物“進(jìn)化樹”示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中“□”代表的動(dòng)物所屬于的動(dòng)物類群是
兩棲類
兩棲類
．
（2）在德國發(fā)現(xiàn)的始祖鳥化石證明了鳥類可能是由古代
爬行類
爬行類
類動(dòng)物進(jìn)化而來．
（3）魚類是典型的水生脊椎動(dòng)物，下列不屬于魚適于水生生活的特征是
B
B
．
A．側(cè)線感知水流方向       B．身體背部有脊柱
C．用鰓呼吸              D．體表被覆鱗片
（4）由“進(jìn)化樹”可見，地球上多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來的．達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為生物進(jìn)化是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?淮安一模）下列都是利用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的一組產(chǎn)品是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?淮安一模）為了保持水蜜桃味美汁多的性狀，生產(chǎn)上果農(nóng)常采用的繁殖方法為（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?淮安一模）家蠶產(chǎn)生的蠶絲可以織出精美的綢緞，為提高蠶絲產(chǎn)量，在家蠶的飼養(yǎng)中應(yīng)設(shè)法延長的發(fā)育時(shí)期為（　�。�


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案