【題目】圖l示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)’實(shí)驗(yàn)材料的處理,如圖示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題

(1)濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加________ ,這樣做的目的是________。

(2)通常情況下,使用________倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

(3)如圖示顯微鏡下觀察到的圖像,你認(rèn)為[1]是________血管,判斷主要依據(jù)是 ________。[2]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。[3]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。

【答案】清水 保證小魚(yú)正常呼吸 動(dòng)脈 血流方向是由主干流向分支 毛細(xì)血管 紅細(xì)胞單行通過(guò) 靜脈 血流方向是由分支流向主干

【解析】

此題主要考查的是觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)以及識(shí)別動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管等知識(shí)。

1)小魚(yú)生活在水中,用鰓呼吸,來(lái)獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要用浸濕的棉絮將小魚(yú)的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來(lái),目的是保持小魚(yú)正常的呼吸。
2)將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中,等小魚(yú)安定后,將載玻片蓋在尾鰭上面。小魚(yú)尾鰭內(nèi)含色素,顏色深,視野較暗,因此觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)應(yīng)該用低倍的顯微鏡,低倍鏡比高倍鏡的視野亮。
3)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是1動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是3靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是2毛細(xì)血管。其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò);管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種 的保護(hù)狀況(如圖所示)。大熊貓

是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一,生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù),

這種現(xiàn)象稱為傘護(hù)效應(yīng)。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來(lái)自于生存環(huán)境的改變和喪失。

回答下列問(wèn)題:

(1)資料中提及的動(dòng)物所屬類(lèi)群特有的生殖方式是

______________。

(2)圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是

_______________。

(3)保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(lèi)(物

種)多樣性和____________多樣性三個(gè)層面采取措施。

(4)傘護(hù)效應(yīng)體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是_________________。

(5) 作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么?____________(請(qǐng)舉一例)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物探究實(shí)驗(yàn)小組在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代智能溫室內(nèi)對(duì)“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),以下敘述錯(cuò)誤的是( )。

A. 同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的

B. 圖乙AB段和DE段水果內(nèi)的有機(jī)物的含量會(huì)下降

C. 根據(jù)圖乙,可以采取適當(dāng)增加二氧化碳濃度的措施增加水果含糖量

D. 根據(jù)圖丙,在白天條件不變的情況下,可以采取夜晚適當(dāng)提高溫室內(nèi)溫度的措施增加水果的含糖量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)由田鼠貓頭鷹組成的食物鏈中若消滅了全部的貓頭鷹,田鼠的數(shù)量會(huì)

A緩慢上升 B仍保持相對(duì)穩(wěn)定

C迅速上升 D先迅速上升,后急劇下降

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下圖,回答問(wèn)題。

(1)圖甲中的[②]___把兩骨牢固地聯(lián)系在一起,能分泌滑液;運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[⑤]__。大笑時(shí)用力過(guò)猛會(huì)導(dǎo)致脫臼,這是由于______中滑脫出來(lái)(填名稱)。

(2)圖乙中屈肘和伸肘動(dòng)作,必須在_______系統(tǒng)的支配下才能完成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下屬于有性生殖的是( )

A. 植物的組織培養(yǎng) B. 克隆羊的培養(yǎng)

C. 用種子培育幼苗 D. 細(xì)菌的分裂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A. 小草 B. 蘑菇 C. D. 流感病毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的排列中,按由小到大的順序排列的是(

A.系統(tǒng)-器官-組織-細(xì)胞

B.器官-系統(tǒng)-細(xì)胞-組織

C.細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)

D.組織-細(xì)胞-系統(tǒng)-器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,回答相關(guān)問(wèn)題

材料一:南昌西漢;韬钅怪魅松矸菀呀(jīng)確定為漢武帝劉徹和孫子劉賀近期,考古工作者又在墓中發(fā)現(xiàn)了劉賀的牙齒,專家認(rèn)為,通過(guò)對(duì)劉賀的牙齒進(jìn)行DNA檢測(cè),可以開(kāi)展相關(guān)生物學(xué)研究。

材料二:我省婺源縣境內(nèi)有典型的、較大面積的天然常綠闊葉林,林內(nèi)物種多樣,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)未定,為世界級(jí)瀕危動(dòng)物藍(lán)冠噪鹛提供了充足的食物來(lái)源,是他們生存和繁衍的場(chǎng)所正所謂“良禽擇木而棲”

1在人類(lèi)生殖過(guò)程中,父母會(huì)通過(guò)生殖細(xì)胞將自己的遺傳物質(zhì)傳給下一代,那么劉賀具備的遺傳信息有 分之一來(lái)自其祖父劉徹。

2由于長(zhǎng)期從事精細(xì)工作,考古工作者具備了一些特有的技能,這些技能從獲得途徑上屬于 行為。

3藍(lán)冠噪鹛具有輔助呼吸的氣囊,屬于脊椎動(dòng)物類(lèi)群中的 。

4資料二中“林內(nèi)物種多樣,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定”揭示了生物多樣性的兩個(gè)內(nèi)涵,生物多樣性還有一個(gè)內(nèi)涵是 而“良禽擇木而棲”則是藍(lán)冠噪鹛長(zhǎng)期 的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案