【題目】所有的病毒都只能進(jìn)行寄生生活．__

【答案】對(duì)

【解析】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體。因此病毒不可以離開(kāi)寄生的細(xì)胞而獨(dú)立生活。故說(shuō)法是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列幾種動(dòng)物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 鯽魚(yú)依靠尾部和軀干部的擺動(dòng)游泳

B. 烏龜體表覆蓋堅(jiān)硬的甲起保護(hù)作用

C. 蜥蜴的生殖發(fā)育需要在水中完成

D. 鳥(niǎo)類(lèi)的骨輕、薄、堅(jiān)固，可減輕體重

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下植物中，不屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的是（　　）

A. 桫欏 B. 荷葉鐵線蕨 C. 珙桐 D. 水杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃楊梅時(shí)手指會(huì)被染成紫色，果盤(pán)內(nèi)也有少量的紫色汁液，這些汁液來(lái)自于果實(shí)細(xì)胞的（　　）

A. 細(xì)胞膜 B. 液泡 C. 線粒體 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定鏈霉素對(duì)三種細(xì)菌的抗生素效應(yīng)，用三種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫(huà)三條等長(zhǎng)的平行線(三條線均與圖中的鏈霉素帶接觸)，將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)三天，結(jié)果如圖所示。關(guān)于對(duì)鏈霉素的敘述，不正確的是（ ）

A.能阻止結(jié)核菌的生長(zhǎng)

B.對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效

C.對(duì)結(jié)核菌比對(duì)傷寒菌更有效

D.可以用于治療傷寒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物是由爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的．__

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 都是對(duì)人類(lèi)有害的

B. 能夠完成呼吸排泄和對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)等各項(xiàng)生命活動(dòng)

C. 整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

D. 大多數(shù)生活在水域環(huán)境中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物通過(guò)生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖是植物的的繁殖方式，它們都屬于___生殖。

（2）乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于___。C和D的名稱是___。如果丙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是___（填字母）。

（3）青蛙是農(nóng)田害蟲(chóng)的天敵，是莊稼的衛(wèi)士�！肮具�、咕呱”的叫聲是雄蛙在以鳴聲招引雌蛙，青蛙的受精過(guò)程是在___中進(jìn)行的。

（4）丁圖是雞卵的結(jié)構(gòu)。除卵黃外，也能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是[__]___，將來(lái)能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[__]___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人將植株一片葉的主脈切斷（右圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)色，C部位不呈藍(lán)色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( )

A.水和二氧化碳B.葉綠素和陽(yáng)光C.水和陽(yáng)光D.水和葉綠素

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同步練習(xí)冊(cè)答案