(2009?三明)下列不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的是( 。
分析:此題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應(yīng),解答時可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入.
解答:解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.
A、仙人掌,葉片退化成刺,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失,適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境,說明了生物對環(huán)境的適應(yīng),故不符合題意;
B、我國“三北”防護(hù)林工程能防風(fēng)固沙,屬于生物對環(huán)境的影響,符合題意.
C、林中的枯葉蝶長得像一片落葉,不易被敵害發(fā)現(xiàn),是枯葉蝶對環(huán)境的適應(yīng),故不符合題意;
D、工業(yè)城市中的深色樺尺蠖較多,工業(yè)城市中環(huán)境污染嚴(yán)重,深色樺尺蠖只有顏色深才能適應(yīng)周圍的環(huán)境而不被敵害發(fā)現(xiàn),是對環(huán)境的適應(yīng),故不符合題意;
故選:B
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?三明)白色菊花枝條下端浸入藍(lán)色液體中,可制作“藍(lán)色菊花”,藍(lán)色液體到達(dá)花瓣是通過莖中的( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?三明)小陽同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵知識,對“發(fā)酵現(xiàn)象”產(chǎn)生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進(jìn)實驗:將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實驗現(xiàn)象記錄如下表.請回答下列問題:
礦泉水瓶 現(xiàn)象(30分鐘后)
甲瓶 少量氣泡,氣球不膨大
乙瓶 大量氣泡,氣球
膨大
膨大
(1)瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
,表中A處的現(xiàn)象為
膨大
膨大

(2)甲瓶和乙瓶形成了一組
對照
對照
實驗,變量是
溫度
溫度

(3)為得到科學(xué)的結(jié)論,小陽進(jìn)行了重復(fù)實驗,得到相同的實驗結(jié)果.上述實驗得出的結(jié)論是:
在一定的溫度下,溫度越高,酶的活性越強(qiáng)
在一定的溫度下,溫度越高,酶的活性越強(qiáng)

(4)如果實驗中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會有更好的實驗效果嗎?
,請說明理由:
在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降.
在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?三明)為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞生存所必需,一位生物學(xué)家研究了100個細(xì)胞,他把每個細(xì)胞分成兩部分:一部分有細(xì)胞核,一部分無細(xì)胞核.然后把100個無核部分的細(xì)胞放在相同條件下培養(yǎng),并將得到的數(shù)據(jù)制成如下曲線圖,對該曲線圖分析最合理的是(  )

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