生活在水中的生物的形態(tài)和結構與水生環(huán)境相適應______．
現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征．例如魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚體內有側線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官．
故答案為：√
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，生物興趣小組選擇了捆扎魚鰭的方法進行研究，如圖中分別表示他們對魚的某種鰭進行處理的方法，請回答：
（1）本實驗可以提出的探究問題是
魚鰭在游泳中起作用嗎
魚鰭在游泳中起作用嗎
？
（2）經(jīng)A處理過的魚放回水中后，看到的現(xiàn)象是
魚運動緩慢，且方向不穩(wěn)
魚運動緩慢，且方向不穩(wěn)
，說明尾鰭在游泳中具有
產生動力，改變方向
產生動力，改變方向
的作用．
（3）經(jīng)B處理過的魚放回水中后，魚體會
失去平衡
失去平衡
，說明背鰭有
維持（魚體）平衡
維持（魚體）平衡
的作用．在實驗中發(fā)現(xiàn)起到類似作用的魚鰭還有
胸鰭和腹鰭
胸鰭和腹鰭
．
（4）在捉魚時，發(fā)現(xiàn)魚很容易滑落，這是因為魚的身體呈流線型且
分泌有黏液
分泌有黏液
，這是與
水中生活
水中生活
相適應的．
（5）在該探究實驗中，還應該設立
對照組
對照組
，即對魚鰭不捆綁，在水中進行觀察．
（6）下列敘述中，下列結構與水中生活無關的結構是 （　�。�
A．身體分為頭部、軀干部、尾部
B．身體呈梭形
C．體表有鱗片和黏液
D．身體的兩側有側線，可感知水流的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：

運用魚的知識完成下列各題：
（1）下列屬于四大家魚的是
 

A、青魚、草魚、帶魚、銀鯧    B、鰱魚、鳙魚、鯊魚、草魚
C、帶魚、鯉魚、鯽魚、黃魚    D、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
（2）從魚口流進的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同
 

A、后者二氧化碳多，前者氧氣多    B、后者二氧化碳多，前者氧氣少
C、兩者二氧化碳一樣多    D、前者二氧化碳多，后者氧氣少
（3）下列生活在水中的生物中，哪個不屬于魚類
 

A、石斑       B、比目魚      C、鯨魚     D、金魚
（4）魚的身體分為
 
三部分，大多呈
 
形，通過
 
的擺動和
 
協(xié)調作用游泳．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

衣藻是一種常見的單細胞生物，廣泛分布于水溝、洼地等小型水體中。衣藻細胞呈卵形，有細胞壁、細胞質和細胞核；細胞質里有一個杯狀的葉綠體。細胞前部偏左一側的地方有一個紅色的眼點，眼點對光線的強弱很敏感。衣藻細胞的前端有兩根鞭毛，能夠擺動，所以衣藻可以在水中自由游動。
衣藻的全身都能夠吸收溶解在水中的二氧化碳和無機鹽，并且能夠依靠眼點的感光和鞭毛的擺動，游到光照和其他條件都適宜的地方，進行光合作用，維持自己的生活。衣藻含有豐富的蛋白質，是魚類的天然食料。看到這些資料，明明對衣藻的結構產生了興趣，便從池塘中采集了單細胞衣藻，拿到實驗室，制成臨時玻片標本，下圖是他在顯微鏡下觀察到的衣藻結構：
（1）衣藻與草履蟲在結構上有哪些相同點和不同點？________________________________________________。  
（2）衣藻應該是單細胞植物還是單細胞動物？為什么？______________________________________________。

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